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| 教学副院长赵胜年在第四届教学工作会议上的讲话 |
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2013-01-14 |
源自于：北京新圆明职业学院 |
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扎实推进教育改革创新 全面深化 “一边是课堂，一边是车间”的工学结合人才培养模式改革
——北京新圆明职业学院第四届教学工作会议报告
尊敬的各位领导、各位嘉宾、在座的全体同仁：
大家上午好！
在举国上下学习贯彻落实党的十八大精神的热潮中，在本学期即将结束和2013年伊始之际，我们迎来了学院第四届教学工作会议。在此之前，我院已连续成功召开了三届教学工作会议。从首届教学工作会议我院杨波院长围绕如何培养高素质技能型专门人才的培养目标提出10项要求起，之后第二届、第三届教学工作会议就推进工学结合顶岗实习的人才培养模式等进行深入探索，再到第四届教学工作会议“扎实推进教育改革创新，全面深化‘一边是课堂，一边是车间’的工学结合人才培养模式改革”的主题确定，期间凝聚了从我院举办者到每一位同仁对把学院办出水平、办出特色，走内涵式发展道路，不断创新人才培养模式，提高人才培养质量的深沉思索和辛勤实践。
刚刚过去的2012年，是学院教育教学改革形成特色的一年，全院师生在党和国家教育方针政策指引下，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》等文件的指导下，在杨波院长的重视、关怀和指导下，认真学习和贯彻上级重要的教育教学文件，进行了一系列的教育教学改革和创新，取得了较为显著的成绩。受杨波院长的委托，下面，我就本次会议的教育教学工作，向大会作报告。
一、过去一年教学工作取得的主要成绩
（一）“大学精神”潜移默化，“以德治教 育人为本”的办学理念在教学中持续深入
“大学精神”是一所大学的灵魂和文化的立足点，它渗透在大学校园师生的一言一行中，贯穿在大学发展的各个阶段，体现在校园的各个角落。我院杨波院长认为，以“大学精神”作为指引，全体师生才能有奋勇前行的方向和目标；以“大学精神”作为追求，我们才能办好人民满意的大学，培养出社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人。正是基于学院创办者的认识高度，我院才能在多年的办学中始终坚守着对祖国、人民和社会的承诺，无论面临多大的困难和挑战，都始终坚强屹立。
据2012年有关资料统计，同样是培养社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人，国办大学培养一个大学生，平均每年的人头费是3.5万元；我院办学近二十年来，为国家培养了上万名大学生，仅此一项就为国家节省教育经费10亿元以上。更何况国办大学的基建费、教育用地、教师工资等是国家经费划拨，民办大学全部需要自筹资金。据有关教育专家分析认为：“如果一所民办学校的在校生人数低于5000人，就会难以维系。”我院在没有国家教育经费投入、没有授信贷款支持、并且在学生人数较少的情况下能够取得今天的成绩，期间经历的艰难和磨砺，付出的心血是常人难以想象的。
每到逢年过节和学生开学报到的时候，在其他人眼里这是收获的时刻，对学院来说却是最艰难的时候。因为学院的房屋建筑和软硬件建设都是自筹资金投入的，因此欠下了许多外债。当债主上门的时候，一方面我们要想尽办法安抚债主，一方面还要抓好教育教学管理，保障学院正常教育教学工作的开展，这既是对我们品格的考验，又是对办学综合能力的挑战。
多年来，我们一直在破解各种办学困境，却始终坚持依法办学、规范办学、诚信办学、公益办学，并形成了崇尚科学、坚韧不拔、艰苦创业、无私奉献、实事求是的“大学精神”。在杨波院长身体力行的带领下，我院“大学精神”已经在潜移默化中深刻地影响着广大师生的学习、生活和工作。具体在教育教学工作中，我们的教师不仅把自己定位为教书者，更是育人者。从课堂教学的设计、课程设置、教学大纲的制定、教学检查的进行以及实践教学各项工作的开展，“以德治教 育人为本”的理念已经充分体现在教学的所有环节之中。
当前，一些人认为接受高等教育就意味着找到好工作，意味着今后将赚取更多的金钱，获得更大的名利。这种观念在一定程度上造成了学术造假之风增长、教师的职业道德滑坡、经济利益至上的价值观趋向等。在这样一些不良社会风习的影响下，我院所坚守的“大学精神”和办学理念，把培养合格的建设者和可靠接班人，把培养人类文明的使者作为办学使命，无疑是浮躁环境中一缕清新之风，并将最终决定我院办学思想的高度和深度。虽然我们付出了很大的艰难，但目前学院已经为未来进一步发展打下了坚实的基础，我们有信心也有勇气迎接未来灿烂辉煌的明天。
（二）校企合作深度融合，网信车间入围市教委特色建设项目
众所周知，改革是一项十分艰难和涉及面十分广泛的工作，不仅要面临资金的难题，更要面临观念改变，参与人员被推离舒适区的阻碍等等，改革需要付出的不仅是人力、物力、财力的储备，更要付出改变的勇气和决心。但是，为了解决当前高职院校普遍面临的校企合作无法达到深度融合，学生实践教学难以真正落实的难题，为了提高我院学生作为准职业人的就业素质，我们还是毅然决然的开始了举步维艰的教学改革。从2008年起我院就酝酿在校内建立顶岗实习基地，并与北京网信网络科技有限公司达成合作意向。经过2008年的设想，2009年的具体规划，到2010年网信车间先期经过到人民网、中国网、搜狐网、新浪网等权威网站调研，并综合各大网站车间的格局进行建设，2011年11月，“网信车间”一期工程完工并开始试运行，2012年10月，“网信车间”二期工程全部完工。网信四个车间共配有210套实训（工作）设备，每位同学在网信车间都有独立的办公区位、独立电脑、独立宽带IP地址，每位同学在网信车间都能接受对自己人生规划和技能实操方面的训练。2013年春季开学后，网信车间可以做到让100%的学生实现“一边是课堂，一边是车间”的教学新模式的培养，2013年全体大三学生的顶岗实习也能全部在网信车间完成。
在网信车间的建设过程中，学院克服了数不清的困难和挑战：在办学经费极其艰难的情况下，我院在市教委90万元引导性资助资金的支持下，又配套投入32万元确保车间设备的质量和技术的先进；在面临技术攻坚的难题时，网信车间的平台建设得到了国务院新闻办、新华网、中国网等领导的关怀，除了派技术人员来我院为网信车间技术指导教师做讲座、接待了我院技术指导教师去权威互联网的访问和参观外，还派出技术团队支持网信网的平台建设，为确保学生顶岗实习打下了基础；在缺少有经验的技术和内容管理人员的情况下，网信车间完成了基本规章制度的制定和落实，并按照杨波院长在第三届教学工作会议上提出的要求初步编写出《北京新圆明职业学院工学结合顶岗实习》的全部管理制度汇编；在师资配备不是很充分的条件下，网络办完成了对学生的规章制度培训、计算机基本技能培训，网络编辑基本技能培训，并在学期末终于实现全体在校生在网信车间的专用实践环境中进行的上机操作。特别值得一提的是，在网信车间最近的工作中，四车间的2012级学生经过重点培训，已经形成良好的上岗习惯，并且涌现出如外语系李华莹、赵溪青；计算机系周丹阳、许维成；经管系高美丽、昂草吉、张凌宇、何佳琪等一批能够保质保量完成工作任务并且表现优秀的学生。
2012年11月，网信车间作为我院向市教委申报的特色建设项目，迎来了市教委专家组对我院进行的专项考察。专家们认为我院立足当前社会的实际需要，更好的培养学生成长为社会需要的有用之才的出发点和做法是值得肯定的，并对我院网信车间的建设和培养学生的思路进行了较高评价并提出一些有价值的意见和建议。经过专家组最后评审，我院网信车间建设入围市教委特色建设项目，这既是对我院办学的鼓励和认可，也是对我院进行教学模式改革探索的有力支持。作为我院今后的特色建设项目，网信车间任重而道远，但我们有信心也有决心继续努力，实现校企深度融合后培养高素质技能型人才的目标。
（三）实践教学条件进一步改善，实训室项目建设取得大的发展
除了网信四个车间的全面建设，我院还进一步改善其他的实践教学条件，为了从提升大学生文化素养内涵建设方面进行不懈的探索，包括培养学生优良的思想道德素质、科学文化素质、人文素养、创造性思维素质和健康的身心素质，学院在已有的办公自动化实训室、文物鉴定与修复综合实训室、经管综合实训室之外，计划建成一个集教学、研究、社会服务功能为一体的大学生文化素养教育实训基地。大学生文化素养教育实训基地与网信书画栏目合作，依托网信公司丰富的书画资源，将展出近千幅当代著名书画家精美书画作品，同时计划编辑出版《诗经风雅颂》、《江山多娇》、《书画赏珍集》等三部学生参考资料书画集，此项目建成，必将推动学院文化素养教育实训课程的教学建设，对学院，乃至北京市高职教育的教学模式改革、提高办学效益与教学质量等都将产生极大的社会效益和社会影响。根据旅游英语专业实践教学需要，我院导游模拟实训室项目也在建设之中。2012年，经过专家评审，市教委通过了我院申报的大学生文化素养基地建设项目，并给予引导性项目资助资金100万元。
为了更好的体现我院“科技强校 文化立校”的办学宗旨，学院还积极开拓了以网络为载体，以教育和文化为立足点的各种实践平台，为今后学院进一步发展、学生进行实践技能的培训创设了各种有利条件。
（四） 严抓课堂教学环节，课堂教学质量得到不断提高
课堂教学检查作为教学检查的重要环节，是学院教学质量监控体系的重要组成部分，教师的教学效果，不仅关乎教学水平、教学能力，更体现出一个教师的责任心、师德修养等综合素质。为了进一步帮助青年教师成长，让课堂教学质量得以不断提高，2012年中，学院多次邀请校外教育专家组成员来学院进行听课、指导青年教师说课活动，据统计，包括今天在内，专家组共来校指导15次，创下了历年来校指导次数之最。专家们秉着一心为学院发展的信念，不辞辛劳、不计报酬，每次的指导都十分认真、细致和负责。这样一个高水平、高风格的教学指导团队，不要说民办大学，就是在国办大学中也是少见的，我们感到十分珍惜，并对专家组对我院的关怀和帮助充满感激，深为感动。
在教学检查、教学评价方面，我们取得的成绩也是有目共睹。2012年6月，学院在历次听课说课的基础上举行了首届青年教师教学基本功大赛，取得了优秀的成绩。2012年12月，杨波院长和我院教育专家组一道，听取了相关青年教师的授课。在本轮听课中，杨波院长提出了四点具体要求：第一，在安排听课教学活动时，要做好听课前的各项准备工作，管理到位；第二，要做好听课后的总结工作，并把各项评价反馈到教师个人，进一步提高教师教学质量；第三，要在全院范围内公布听课结果，表彰先进，指出不足，提高师资队伍整体素质；第四，做好相关档案工作，为今后的发展和进步夯实基础。
通过多次听课，校外教育专家组也对我院教师上课情况进行了总结。专家们肯定绝大多数教师备课充分，讲课努力，课堂上游刃有余，能够很好的掌控课堂，并能根据学生的实际情况组织教学内容，较好的调动了学生的学习积极性。在听课过程中，专家组特别表扬了我院学生的出勤率，被听课的多数班级的出勤率都很高，有些班级全勤而且课堂纪律很好，尤其是在机房上课的班级课堂状况，与过去相比进步明显。
专家们还认为，我院按照学生所学专业，开出了不少小班课，尽管教学成本高了，但为了保证学生的利益，学院克服困难，不计较成本而保证了专业教育质量，这在民办院校中是难能可贵的。
（五）专业协会积极参与教学实践的研究和探索
为了进一步促进我院专业协会的发展，在院领导的关心和支持下，各个专业协会举行了各式各样的活动，进一步提升了学生的实践技能水平，2012年各专业协会活动情况主要有以下几个方面：
1、语言类专业协会：塔娜老师带领旅游英语与商务英语专业学生进行《管理学概论》课程实践，带领学生到八达岭博物馆进行考察活动；学生在真正的景点进行模拟导游。在老师的带领下，组织学生去北京有名的景点（颐和园、居庸关长城、天坛等）进行模拟演练。进行教学设计：导游车上的讲解，并沿途导游讲解(游客均由其他专业学生、班主任扮演) 和进入景点后的讲解。
2、文化艺术专业协会:马方胜副主任带领书画班学生，上半年组织到中国美术馆进行《首都师范大学中国书法文化研究院研究生毕业作品展览》观摩教学活动；下半年组织了文化艺术系所有学生到故宫博物院进行现场观摩和参观活动。组织了艺术设计专业学生到当代商城等商厦进行实地考察和案例收集等教学活动，也取得了很好的效果。
3、经管专业协会:在2012年派出两支参赛队伍参加北京市的企业模拟沙盘大赛，并分别获得优秀奖。经管系在实践教学中也做了一些新的探索。比如：杨达老师带领工管学生到校外进行《市场调查》课程实践，外出的地点是西单商业街。刘文波老师在进行《城市轨道交通运营管理》的课程中组织学生到北京市地铁4号线和10号线的车站进行实地的学习和考察，了解各地铁车站如何组织客流的管理和服务，以及售检票环节、安检环节的车站服务人员如何操作和运营等。塔娜老师进行了《质量管理》这门课的校外实践教学活动。了解近年来重大产品质量安全风波事件（食品、服装、建筑等），提高对产品安全问题的重视，帮助学生学会调查研究的方法，在此过程中增长知识，培养辨证思维。让学生通过这种实践，把收集到的信息总结形成文字或做成PPT，并在课堂内展示、说明并进行讨论。最后由任课老师进行点评。这类实践课环节内容充实，节奏适当，务求实效，通过活动使学生在知识、能力、情感态度等方面均有所收获。也为进一步深化“一边是课堂，一边是车间”的教学模式改革起到辅助和补充作用。
（六）课程建设和服务实践教学力度进一步加强
在2012年初的全院开学大会上，学院就明确提出了要做好课程建设工作，特别是课程创新建设工作应该作为我院教学建设工作的重要内容。按照学院会议精神，在2012年教学工作中，我院继续加大了课程建设工作的力度，增加经费投入，改进课程建设的改革和创新管理，不断提高教师参与课程建设的积极性和主动性。
1.鼓励教师主动参与课程建设，整合和优化课程教学内容，改革教学方法和手段，并参加课程的团队建设。2011年，我院公开出版了由訾秀玲老师作为主编、张丹、王艳萍等老师作为副主编的《计算机应用基础案例教程》教材，在2012年的课程改革建设中，我院体育部、经管系等系部都积极参与到相关专业基础课程教材的编写中，编写了《大学生体育与健康》和《现代人力资源管理》等教材，这些教材将在2013年出版，并将使用到我院学生的课堂教学中。
2.适时开展实践教材的编写工作。结合我院的实际情况，在教材管理中，一方面要继续加强教材适用性的管理，确保符合应用性人才培养特点的高质量教材进入课堂，同时也支持改革成效显著、确有应用性人才培养特色的课程编写特色教材。
（七）双师型教师不断成长
建设一支能够满足应用性人才培养需要，具有我院特色的高素质双师型教师队伍，是我院高职成立以来一直孜孜不倦努力追求的目标，为此，学院下大力气、采取各种措施不断加强对青年教师双师素质的培养。2012年，在市教委等上级部门的关怀下，我院得到携手共建院校——北京工业职业技术学院的支持，聘请该院的三位教授、副教授担任我院的专业带头人，在进一步加强我院教学力量的同时，也为青年教师成长创造了有利条件。
2012年7月，学院派出梅永艳、张丹、刘爱婧、康欣、王正刚等5名教师参加了北京工业职业学院组织的北京市第一期青年教师培训班，9月份又派出梅永艳等教师参加了北京工业职业学院组织的北京市第二期青年教师培训班，分别获得了相应的培训证书。此外，为了进一步加强网信车间的技术指导教师力量，学院拿出经费，选派安迎宾老师和孙涛老师参加为期3个月的网络工程师的培训，他们都取得了网络工程师的技术证书，我院“双师型”教师队伍的建设已经初显成果。
（八）加强教学管理和监督，人才培养质量进一步提高
在学院的办学中，我院杨波院长始终认为，衡量一所大学办学水平的高低，人才培养质量的高低是一个重要指标，要建设一所优秀的高职院校，特别需要提升人才培养的内涵。因此，加强教学管理和监督是重要一环。
在教学管理方面，2012年全年，我院召开的39次办公会议，每一次都探讨和研究有关教学问题；为了落实办公会议精神，教务处共组织日常会议16次，落实办公例会上有关教学工作的安排，为了迎接专家组来校指导工作以及开展教学基本功大赛、教学检查和备课等事宜，教务处专门召开由各系负责人参加的会议9次，发布书面通知20次，并明确要求全体授课教师严格按照会议和通知精神完成各项工作。
为了不断提高人才培养质量，我院在教学监督环节不断加大力度，如对毕业生资格的审定进行了修改，严把毕业关。严格考试管理制度，重视考试环节的监控，基本杜绝了在国考和校内考试中的作弊、违纪的现象发生。据2012年校内考试分析结果显示，无论是校内考试质量还是考试通过率，学生都有了不同程度的提高，如计算机系刘同利老师所授的计算机专业的《ASP动态网站开发》学生的平均分为80.8，其试卷考题为上机操作题，大部分学生对考试内容掌握良好，且操作能力不断增强；许冠男老师所授的工商企业管理专业的《经济法》课程，由于是法律的学习，因此要求学生不仅要掌握理论知识，还要融合到案例的分析过程中。大多数同学能够做到灵活运用法律知识，不仅能够丰富知识储备，构架合理的知识结构，同时转化为日常的法律知识，为今后运用到现实生活和工作中增强法律意识打下了基础。刘爱婧老师所授的文物鉴定与修复专业的《艺术管理概论》，根据考试结果来看，大多数同学都很好的掌握了课本的基础知识，其中11%的同学达到了优秀的程度，41%的同学得到了良好。
通过教学管理和监督的不断完善，作为衡量人才培养质量的一个重要指标，我院在每年的专接本考试中都有不同程度的提高。在2012年上半年的专接本考试中，我院76人报名参加考试，48人被录取，录取率63.2％，超过了往年的平均水平。其中旅游英语专业与艺术设计专业录取率为100％。
正是因为功夫用在了平时，反映在学生日常学习生活方面，据教学督导室统计资料显示：2012年，我院平均到课率达到96.8%，较上一年提高3.5个百分点，其中，五分钟以内迟到率为1.5%，较上一年下降了1.3个百分点，；早退率为0.25%，较上一年下降了0.83个百分点，；旷课率为0.6%，较上一年下降了3.2个百分点，其中，到课率达到98%的班级比率为80%，较上一年上升了10个百分点。
（九）职业资格证书取证和社会评价
高职成立以来，我院一直十分重视学生的职业资格考证工作，将学生在校期间取得一种与本专业相关的职业资格证书的要求列入教学计划，近几年来，此项工作一直开展良好。2012年，我院共组织培训学生110人进行相关职业资格考证，其中，人力资源管理师（95人参加）、平面设计师（15人参加），全部通过考试，取证率100%。2012届毕业生的取证率达到100%。
由于我院非常重视学生在校期间职业技能和良好素质的形成，因此，在就业形势比较严峻的现实情形下，学生实际就业率达到95%。据接收我院学生工作和实习、实训的有关单位反映：我院学生在工作中有较高的觉悟，工作态度踏实认真，能按照行业、职业的要求不断完善自己，体现出较高的职业素养。这些较好的社会评价，也从另外一方面印证了我们的教育教学质量。
二、目前教学工作中存在的困难和主要问题
2012年，学院教学工作在全院师生的共同努力下，虽然取得了可喜的成绩，但是在现实环境下，我们还面临一些困难，反映在工作中存在不少问题，需要全体同仁共同努力，通过研究和实践去解决。主要问题表现在以下几个方面：
1、 教师队伍还不能满足高职教学与水平、层次上升的需要。目前，和我院在校生人数相比，我院教师数量已经超过教育部规定生师比例，但从高职教学的需要来说，双师型教师数量有待进一步提高。就具体的专业师资分布来说，各个专业之间教师数量不均衡，公共课和基础课教师偏多，专业课教师偏少；从教师素质来说，由于近年来我们所引进的多为应届毕业的博士、硕士，教龄短，教学团队中骨干较少。此外，由于团队建设还没有形成系统的培训氛围和具体的目标，个别教师缺少责任心和进取心，缺乏工作主动性、创造性，不能满足今后进一步提高办学水平和层次的需要。
2、教学管理有待进一步加强。由于我院高职办学时间不长，各项管理规章制度和监督机制尽管不断跟进，但和高水平的办学要求相比，还有一段距离。体现在教学基本建设方面，如我们的管理规章还停留在大众化的层面，缺少细分和特色的内容，教学文件还有待于进一步规范，还需跟上改革、发展的步伐；就教学监督来说，还需进一步系统化、常态化；就各项制度的执行来说，还需全体教师进一步加强制度自觉、制度自信，进一步提高认识，统一思想，提高执行力，把好的管理规章落实到具体的工作中去。
3.教学部门和行政、后勤部门的工作尚需进一步协调和衔接。教学工作作为学院的中心工作，需要各部门的配合和支持，需要全体师生员工的齐心协力才能真正充分发挥作用，收到具体实效。但在实际工作中，由于思想认识和工作态度、工作方法的原因，教学部门和行政、后勤部门之间往往存在推诿现象，从而影响到教育教学工作的落实成效。下一步，教务部门将更加积极努力，和有关部门一道，充分发挥主观能动性，进一步认清自己的工作职责都是为学生服务的，共同实现“教书育人、管理育人、服务育人”的工作目标，最终让工作再上新台阶。
三、2013年教学工作的主要任务、工作目标和具体措施
（一）2013年教学工作的主要任务、工作目标
1、加强校企合作，工学结合的人才培养模式改革，继续深化“一边是课堂，一边是车间”工学结合人才培养模式的改革、建设与实践，开展与之配套的一系列改革和建设。
2、进一步修订适应“一边是课堂，一边是车间”的新教学模式的教学计划、制定教学大纲、编写补充教材和教学参考资料，进一步修订和完善适合新模式的管理规章制度和考核评价办法。
3、尽快建立一支与新教学模式相适应的“双师型”教师队伍，满足专业课和实践教学需要，不断推进专业协会与实践教学的深入开展。
4、进一步做好“一边是课堂，一边是车间”新教学模式的阶段总结工作，使之不断发展、不断完善，从而形成一项具有先进水平的教学成果，争取在今后获得北京市教学成果奖。
5、进一步提高英语AB级考试的通过率，巩固专接本的成绩，不断提高我院人才培养质量。
6、继续做好学院教学工作迎接市教委评估的工作，重点做好：1）抓好基础工作；2）认真做好自评；自评工作包括：第一部分：领导作用；第二部分：师资队伍；第三部分：课程建设；第四部分：实践教学；第五部分：特色专业和特色项目建设；第六部分：教学管理；第七部分：社会评价；3）着力进行整改，实现以评促建。
（二）2013年教学工作的具体措施
1、继续深化“一边是课堂，一边是车间”工学结合的新机制建设
(1)进一步深化校企合作体制、机制建设。学院要在现有筹建的基础上，建立企业与学校深度合作的组织和机制，共同推进“一边是课堂，一边是车间”的工学结合新机制建设。将学校的教育功能与企业的生产技术功能和社会的服务功能有机的结合起来，发挥学校教学的智力资源和企业的技术优势，为学生的实习实训和未来的就业开辟新的途径。
(2)进一步完善和改革人才培养方案。学院应在进行充分调研的基础上，根据专业的职业岗位需要来确定人才培养目标和知识、素质，能力结构，并修订现有专业教学计划，重点突出学生实践能力和职业技能的培养，并重点抓好学生的校内实践教学和校外实习工作，围绕“一边是课堂，一边是车间”的教学模式改革，学院要与企业共同制定相应的人才培养方案和课程体系，共同推进并完善工学结合的教学模式改革与创新。
(3)进一步推进工学结合的课程建设。在教学改革和课程体系建设的基础上，加大职业能力培养的工学结合的课程改革，探索项目导向和任务驱动的方式，逐步实现“教、学、做”一体化。学院出台相关政策鼓励教师积极参与“一边是课堂，一边是车间”的工学结合教学模式改革的探讨和研究。选择部分专业进行试点，在此基础上推广到其他专业。
(4)构建工学结合的保障机制。建立顶岗实习、实训制度。在“一边是课堂，一边是车间”的教学模式中建立符合实践教学要求的顶岗实习实训制度，保证学生能按照要求上好实践环节的课程。同时，要进一步完善与实践教学环节相适应的教学管理规章制度和运行机制，重点做好与教学实践环节相适应的人事制度和财务分配制度的改革，同时还要进一步完善与之相适应的教学质量监督和保障机制，确保我院特色项目建设能够良性健康、按预定计划得以开展。
2、继续加强教学管理和教学改革
（1）组织开展教育科学研究立项申报工作。教务处结合学院重点工作，制定课题立项指南，组织开展教科研立项工作。各教学单位要精心选题，提出申报课题，经审批立项开展研究工作，进一步推动教学研究工作水平的提高。管理部门要进一步做好项目的追踪、中间检查、结题验收、表彰奖励等各个环节的工作，争取产生一批校级优秀成果。
（2）加强教学运行的时效性和监管力度。目前，教学运行过程中需协调沟通的环节增多，尚需进一步梳理完善教学规章制度，严格规范每一个教学岗位和教学管理岗位的业务标准和业务流程，清晰教学运行流程，以此全面提高教学和教学管理的业务能力和工作效率，确保日常教学工作高效进行。为了深入推进“一边是课堂，一边是车间”工学结合新模式建设，必须要求相应的激励机制和规章制度来激励与约束，因此完善教学管理和实践教学规章制度，对促进“一边是课堂，一边是车间”工学结合新模式建设能起到积极地作用，可以有利于长久，稳定、持续的推进“一边是课堂，一边是车间”工学结合教学改革模式的发展。
同志们，人才培养是学校的中心工作，教学是人才培养的中心，教育教学质量的全面提高是一项系统工程。这次教学工作会议的召开不仅仅是总结过去，更重要的是关注学院办学和教学的未来。这就要求我们以本次教学工作会议为新的起点、新的动力，坚持以科学发展观统领全局，认真学习和贯彻党的“十八大”精神，按照这次教学工作会议的部署和要求，全面贯彻会议文件，扎实推进教育改革创新。希望大家把精力集中到教育教学改革上来，扎实工作，狠抓落实，力求实效，为全面实现学校的发展战略目标作出新的贡献。为我院顺利通过教学合格评估，为把我院建设成为北京特色高职院校而努力奋斗！
由于水平有限，以上发言内容，敬请各位领导、专家以及同仁批评指正！
谢谢大家！
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