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| 305名职业院校教学名师 130名杰出院校长获表彰 |
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2009-09-14 作者：梁国胜 李剑平 |
源自于：中国高职高专教育网 |
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本报北京9月13日电（记者梁国胜 李剑平）今天，由中国职业技术教育学会举办的“首届中国职业院校教学名师”和“第二届中国职业教育杰出校长”表彰大会在北京举行。305名职业院校教学名师和130名杰出院校长获得表彰。全国人大常委会副委员长陈至立、全国政协副主席黄孟复出席大会，并为获奖代表颁奖。
教育部副部长鲁昕在大会上讲话。她充分肯定了在党中央国务院的高度重视和大力推动下，经过教育战线和社会各方面的团结协作和共同努力，我国职业教育改革发展取得的巨大成就。职业教育的发展，为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才，大大改善了从业人员的技术结构，有力地支持了经济结构的调整、产业的升级和国家竞争力的提高，为国家发展经济、消除贫困、改善民生、稳定社会和社会主义现代化建设做出了突出贡献。
鲁昕指出，实践表明，职业教育是面向人人、面向全社会的教育。职业教育工作是促进经济社会发展、建设人力资源强国和满足人民群众多样化学习需求的一项基础性工程，是惠及全社会的一项伟大事业。开展教师和校长表彰活动，有利于调动广大职业院校教师、校长的工作热情，展示广大职教工作者甘于奉献、奋发向上和勇于创新的精神风貌，有利于向全社会宣传职业教育的重要意义，进一步营造关心、重视和支持职业教育发展的良好社会氛围。
鲁昕提出，当前，经济社会发展对技能型人才提出了新需求，中央对职业教育提出了新要求，人民群众对成才就业、脱贫致富提出了新企盼。为适应国家由人力资源大国向人力资源强国迈进的历史性转变，职业教育发展要加快实现由注重扩大规模到全面提高质量的阶段性转折。达到这一战略目标，要求我们必须把提高质量、改革创新放在更加突出、更加重要的位置，努力办人民满意的职业教育。今后一个时期，职业教育提高质量、改革创新的工作重点：一是，加强学校基础能力、降低学生学习成本、提高教育教学质量、提升就业创业能力和构建职教继续学习体系，大幅度提高职业教育特别是中等职业教育的吸引力；二是，改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式等四大模式，进一步增强职业教育的生机与活力；三是，创新教学环境、教材应用、教学方式、队伍建设、专业设置和管理制度等六大机制，加快提升职业教育服务经济社会发展的能力；四是，突出三项成果：学生提高就业创业能力和继续学习能力；学生得到毕业证书和职业资格证书；学校为经济建设和改善民生做出贡献。
鲁昕认为，面临新形势、新任务，职教战线的全体同志们责任重大、使命光荣。她希望获得此次表彰的教师和校长再接再厉，发挥模范作用，以培养国家高素质技能型人才为己任，扎根职教，忠诚敬业、学为人师、开拓创新、行为世范，为推动我国职业教育的改革与发展做出新的更大的贡献。
据了解，本次表彰大会是教育系统首次专门针对职业院校的教师和院校长进行的大型表彰活动。
(信息来源：《中国青年报》2009年9月14日）
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