| |
| 首页
> 管理机构 > 教务处 > 正文 |
| |
| 课程表和学期教学计划表的管理办法 |
|
2007-11-23 |
| |
课程表是学校组织、安排教学，实施专业教育的基本文件。它是学校教务处按照教学计划的要求，充分利用现有教学设施以及教师的教学时间而制定的制度化表格。教学计划决定了教学内容的大方向和总体结构，也决定了课程表的大体安排及科学性。课程表把教师、学生和全校工作人员组织起来，确定了每时、每天、每周、每学期的各项活动安排。必须科学地编排课程表，才能保证教学工作的顺利进行，提高教学工作效率。
一、课程表编排原则
（一）有利于学生德智体全面发展
课程表的编排，须要根据教学计划科学地安排学科的先后秩序和授课时数，统筹全局，合理安排其他活动，有利于学生德智体全面发展。
（二）有利于提高学生的学习效率
科学地编排课程表，应该保证学生在一天、一周和一学期中保持学习的高效率，因此要注意以下几点：
1、每天上午应安排难度较大的学科或较为重要的基础课或专业课，下午应安排一些教学活动较易理解的课程，如实验课、体育课、习题课、选修课等。
2、每门课程在排课时，一般应以2节课为限，不得连排4节，两次课之间应有天数上的间隔。特殊专业的特殊课程经批准后的除外。周学时为3学时的课程，可排单、双周。为充分利用有效的教学时间，上午一般不宜排3学时的课程。
3、文科课程与理科课程、公共基础课与专业课，形象思维为主的课程与抽象思维为主的课程要适当搭配，交错编排。一般宜将抽象思维为主的课程排到上午。
4、理论课和实验课的编排，时间不要间隔太长，最好在每门理论课的同一天或第二天安排实验课。以利于学生加深对所学理论知识的理解，保证所学知识的完整性。
5、一周中每天的排课数量一般应均等，不允许某天排课过满、某天全天不排课或上午不排课只下午排课。上课时间和学生自习时间应合理安排。
6、一门课程如果学时较多，排课时要有适当的距离，以便学生有时间复习、消化理解所学知识，从而保证有较高的教学质量。
（三）有利于教学设备的充分利用
在教学过程中，有些课程需要共同使用学校的场地、多媒体教室、实验室等，要合理安排，提高教学设施的利用率。
二、课程表编排操作
（一）充分、准确地掌握现有的教学资源
掌握教学计划中规定的各系、各专业、各年级必须开设的课程、课程的周学时和总学时，任课教师情况、学生人数，教室及其仪器设备等有关教学资料。
（二）课程表编排程序
1、规定全校性的师生活动时间，原则上不排课。
2、根据全校整体情况，先安排跨专业合班上课的课程，如公共基础课、专业基础课等；其次安排实验课、上机课及外聘教师的课程；最后安排各班的专业课。
3、检查及时调整。课程表初步排定后要反复检查并要求各系教学秘书多方反馈，发现不合理的地方要及时调整。编排课程表过程中，教务处与各系要及时协调，教务处要尊重各系的意见，各系要服从学校大局。课程表一经排定，原则不做变动。
4、本学期放假前四周排好下学期课表，并通知到有关教师。
5、新学期开始后，第一周的课程表不能变动，因特殊缘故确实需要变动的，第二周经院、教务处逐级批准后，按程序变更。
三、调课的有关规定
1、凡未经教务处批准，任课教师、系擅自变动上课时间、地点和课时的，均视为教学事故。
2、任课教师因故不能上课的，必须事先向本院系提出调课申请，经批准后方可调课。
3、办理调课手续必须提前三天，由教师本人提出申请填写调课申请表，由教师所在系教学秘书报教务处，由教务处负责调整。凡填写项目不全的，教务处不予处理。
4、调课申请经批准后，由教务处开具调课通知单，由教师所在系负责通知听课学生。因通知不及时或不准时而造成学生上课出现问题等，均视为教学事故。
|
| |
|
 |
|
|
