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| 青壮年人口文盲率下降到5% 中国文盲大扫除告捷 |
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2003-01-30 |
源自于：北京晚报 |
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曾有一双打动过无数人心灵的大眼睛。11年前，在安徽省大别山区金寨县桃岭乡，一个普普通通的农家小女孩，一双大眼睛中流露出渴望上学和求知的神情，给世人以强烈的震撼，从此，这双“大眼睛”成为“希望工程”救助农村贫困孩子上学的标志性图片，成为千千万万既贫穷又渴望读书的农村孩子的心声。
现在，这个叫苏明娟的“大眼睛”女孩不仅完成了九年义务教育，还成为安徽大学的一名大学生。
在中国，无数有着与苏明娟相同贫困命运又渴望读书的孩子，在中国政府组织实施的普及九年义务教育中完成了学业，实现了知识改变命运的愿望。
“中国普及九年制义务教育地区的人口覆盖率由十五大初期的50％左右提高到近90％，青壮年人口文盲率下降到5％以下”，来自国家统计局的数据骄傲地向世界证明：中国已如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标（以下简称“两基”）。
九年义务教育的普及，文盲率的降低，改变的不仅是中国农村无数个渴望学习的孩子的命运，更是一项提高全民素质，增强综合国力的奠基工程。正如联合国教科文组织认为的那样，在一个占世界人口1／5的发展中国家实现“两基”，是一项史无前例的创举，它最终改变的必将是整个中国的命运。
既定目标如期实现 民族复兴夯实基石
“找学堂不用问，瞅见破房只管进”，“泥巴屋，泥巴台，里边坐着泥巴孩儿”，曾几何时，中国广大农村校舍的破旧状况让广大群众看在眼里，痛在心上。如今，这一切早已变成历史的陈迹，由政府投入巨大资金保障的“两基”工作首先从改善农村办学条件入手，通过各种渠道筹措教育经费，全国中小学校舍面貌大为改观，如今，全国各地中小学办学条件有了质的飞跃，基本做到了校校无危房；班班有教室；学生人人有课桌凳；校舍、桌凳、大门、围墙、操场、厕所“六配套”。这一欣欣向荣的景象又被人们编成歌谣传诵：“‘一无两有’‘六配套’，最好的房子是学校”。
穷国办教育，有着13亿人口的中国，经济基础相对薄弱，要举办世界上规模最大的基础教育，确属难上加难，但中华民族的腾飞离不开教育的普及，离不开国民素质的提高。“两基”就是中华民族为辉煌灿烂的21世纪铸造的牢不可破的基石。
从现在起经过九年义务教育培养的学生，不仅为我国高中教育和高等教育的发展培养了高素质的生源，为国家专门人才的培养打下了坚实的基础，也为我国21世纪社会经济的发展，综合国力的提高以及实现中华民族的伟大复兴提供了强大的智力支持、人才和劳动力储备。基于这种认识，党中央结合我国的现代化发展进程、国际竞争需要和“三步走”战略目标，深刻冷静地分析了国际国内形势，审时度势做出历史选择：到20世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
2001年1月1日，中华人民共和国主席江泽民向全世界庄严宣布：中国政府已如期实现“两基”的战略目标。
今天，随着基础教育事业的突飞猛进，中华民族复兴的基石已越发坚固。
在校学生六千多万 基础教育续写新篇
位于中原大地的河南省有近1亿人口，与人口第一大省地位相称的，是河南省庞大的基础教育规模。
1770万在校中小学生，使河南当之无愧地成为全国基础教育规模最大的省份，也使得河南基础教育每前进一步，都必须付出更多的艰辛。
曾经，全省只有61个县普及初等教育；但当新世纪的钟声敲响在华夏大地的时候，经过艰苦卓绝奋斗的河南人已在全省150个县（市、区）实现了“两基”。
曾经，全省中小学校连木制课桌凳都十分缺乏，如今全省中小学实验仪器设备和体育器材配备都达到了国家规定的三类以上标准。
穷省办大教育，近些年河南基础教育取得了历史大跨越，这正是中国基础教育实现“两基”辉煌过程中的一个缩影。
早在1997年，党的十五大以时代和历史高度，把实施“两基”作为落实“科教兴国”和“可持续发展”战略的重要组成部分，提出要“发挥各方面积极性，大力普及九年义务教育，扫除青壮年文盲”，从而使实施“两基”的目标写进党的文件，写进国家法规，成为全党全国关注的大事。
被喻为提高民族素质的“两基”工程，5年来受到极大重视，如今，一串串辉煌的数字让人心潮澎湃：截止到2001年底，全国实现“两基”的县（市、区、旗）及县级行政区划单位达到2573个，占全国总数的90％；通过“两基”达标的省、直辖市达到12个；全国小学学龄儿童入学率达到99．1％，初中毛入学率达到88．7％；全国中小学在校学生数达到6514．38万人，比1992年增长58％。
一个几代人梦寐以求的百年梦想，在我们这代人手里变成了现实，中国基础教育将继续书写新的篇章。
基础教育花费巨大 国家投入超过百亿
在浙江诸暨这块2300多平方公里的土地上，每当夜幕降临，几乎每一所学校都是灯火通明，教师备课，学生学习，这已成为诸暨最美的夜景。“种田地的父母生活再拮据，有的连一家衣食尚且不能周全，也总是会想方设法送子女去读书。”诸暨人在客人面前，总喜欢这样唠叨上几句：“哪个家长不送孩子上学，亲戚朋友就要指着他们的脊梁骨数落，说只会生孩子，不会教孩子。”
浙江像诸暨这样的地方还有很多，作为东部经济发达省份，基础教育在浙江省受到高度重视，各级党委和政府在实施“两基”中责任明确，政府办学行为已深入人心。从1997年，全省各级财政用于教育事业的支出达80．49亿元。经过几届政府的不懈努力，1997年浙江省通过了国家教委的“两基”总验收，成为继京、津、沪和江苏、广东之后全国又一个通过验收的省份。
在中国实施“两基”最关键的是什么，是钱！中央政府将有史以来投入最多、规模最大的一笔专项基金投给了基础教育，这项“国家贫困地区义务教育工程”总投入超过100亿元。而“希望工程”、“春蕾计划”则成为民间资金支持义务教育的有效载体。
除此之外，强有力的干部队伍确保了“两基”的顺利实施。在内蒙古自治区赤峰市松山区，“教育乡长”白云生是当地老百姓心中最崇敬的人，正是他，用了7年时间，走遍所辖的3个乡镇，对十几所学校进行了新建、改造，他的名字在一次又一次的鞭炮声中被砌进了座座崭新的教学楼。正是有了政府财政的大力支持，各级领导的身先士卒、率先垂范，“两基”才从单纯的教育行为转变为坚决的政府行为并继而化为广泛的社会行为，从而产生出史无前例的巨大变化。
国计民生重中之重 基础教育首当其冲
湖南省石门县是一个靠近湘西北的省级贫困县，舒一平在这个山区贫困县做了多年的教委主任。亲历过石门县农村普及九年义务教育最艰难的时期，也感受过石门“两基”达标后的欣然。他说：“以前，我这个教委主任80％的精力仍然要放在跑教育经费和教师工资发放上，很难拿出更多的时间进行农村教育内部改革和发展，现在我可以腾出更多精力进行教育内部改革，抓农村教育质量了。”
现在，不只一位教委主任发出过这样的感慨。在中国广袤的国土上，“普九”只是解决了基本的上学问题，却远远满足不了人民群众期望早日接受高质量教育的需求，基础教育再上一个新台阶，还需更多的政策保障。
2001年6月11日，首次以国务院名义召开的全国基础教育工作会议如期开幕，这注定是新中国教育发展史上一个值得纪念的日子，在这个会议上，基础教育在国计民生中“重中之重”的地位被再次明确，为确保农村基础教育健康发展，党中央、国务院果断地调整了农村义务教育管理体制，明确各级政府对发展基础教育特别是农村基础教育负有主要责任。
基础教育受到如此重视，让许多教育工作者长长地舒了一口气，他们发出这样的由衷感慨：中国基础教育又一个令人振奋的春天到来了。
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