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| 中国开始着手在青少年中推广书法教育 |
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2006-12-22 |
源自于：新华社 |
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新华社合肥１２月２１日电（记者熊润频）以书法艺术为代表的中国传统文化的传承正在受到来自应试教育体制方面的阻力，中国教育部门已意识到问题的严重性，并开始着手在青少年中推广书法教育。
中国书法家协会主席张海近日在合肥参加第二届中国书法兰亭奖作品展览时说：“中国的孩子们普遍由于功课太重、压力太大、时间太少而无暇发展课余爱好，这已经成为以书法艺术为代表的中国传统文化面临的最大危机。”
汉字是中国最古老的文字，这种表意文字为中华民族保存了丰富的文化遗产，而汉字在书写过程中，通过前人不断的智慧创造，逐渐形成了世界文字中唯一的、可以独立门类的书写艺术——书法。
“作为日常生活中的交际工具，书法在中国古代受到普遍重视。每一个启蒙教育阶段的孩子，除了学会识字之外，还要花大量的时间练习写字。但是现代应试教育体制却几乎将书法排斥在外：学校不教，孩子们也没时间没精力学。”张海说。
现在，中国的小学教学纲要里没有书法课，即使是写字课也只是附带在语文课中，一周一课还不能保证。“现在‘大字课’没有了，中国孩子大多不是被学校功课所累，就是在业余时间逼着学英语或者参加奥数班，因为英语和数学是升学考试科目，而书法不是。”张海说。
据中国书协研究部副主任刘恒介绍，目前有关主管部门已经意识到在青少年中推广书法教育的重要性。去年新制定的《普通高中美术课程标准》就在普通高中美术课程中首次设置了“书法·篆刻”学习模块。在北京、上海等大城市，一些学校已经开始通过专业课程、兴趣小组等方式培养学生对书法的兴趣。
张海简历
张海，一九四一年生，祖籍河南省偃師县，现任中国书法家协会主席，中国书法家协会学术委员会主任、评审委员会副主任，河南省文联主席，河南省书法家协会主席，第八、九、十届全国人大代表，国家有突出贡献的专家。
其书法四体皆能，以隶书、行草为最著。篆书得力于杨沂孙，行书出自“二王”，草书追张旭、怀素神韵，楷书以《张猛龙碑》为宗。早年隶作求其精美，榷乙瑛碑》之骨肉停匀，《封龙山》之宽绰古雅，《礼器碑》之变化如龙，自家风貌。后潜心研究汉代简书，以行草飞动圆劲的笔触，写庄重醇厚之体，形成了具个性的草隶，为书界所公认。其作品曾赴西德、芬兰、新加坡、日本、加拿大、法国、韩国、香港、台湾等国家和地区多次展出，并参加全国第二、三、四、五、六、七届书法篆刻展览，日中代表书家作品展，中新书法交流展，世界和平年书展，中日书道交流展，日中著名书家百人展，中华人民共和国现代书法名作展等各类展览。作品被收录于《中国新文艺大系》、《现代书法逊、《古今书法逊、日本《临书大系》等百余种作品集，国内博物馆、碑林多有收藏、刻石。《书法》、《国书法》、日本《书道艺术》有专文介绍。出版有《张海隶书两种》、《张海书法》、《张海新作逊、《张海书增广汉隶辨异歌》等。曾获河南省书展一等奖、首届龙门奖金奖、第五届全国书法篆刻展览全国奖。
他曾多次出访日本、法国、瑞典等国家并举办展览。一九九O年、一九九一年两次应新加坡书协邀请进行讲学。一九九三年、一九九五、二OO一年应香港中文大学、甲子书学会邀请举办个人书法展、张海师生十人书法作品展和讲学。一九九七年、一九九八至二OOO年先后随中国书法家代表团访问韩国、日本和西欧。
（责任编辑：石希） |
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