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| 首批30所国家示范性高职院校建设项目启动 |
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2006-11-15 |
源自于：《中国教育报》 |
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（记者 张玉文 刘琴） 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求，为在全国高等职业院校中树立改革示范，教育部与财政部日前联合下发《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》，决定“十一五”期间，实施国家示范性高等职业院校建设计划，今年先启动第一批30所左右示范院校的项目建设。
据了解，此项建设计划采取地方部门推荐、专家评审立项、年度绩效考核、分期安排经费的方式，按照预审申报、评审立项、验收挂牌的操作程序，分年度、分步骤实施。2006年至2010年将支持100所高水平示范院校建设，使60万以上在校生直接受益，为社会提供各类培训200万人次；重点建成500个左右产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群；培养和引进高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干和能工巧匠，建设专兼结合的专业教师队伍；建成4000门左右优质专业核心课程，1500种特色教材和教学课件，每个专业带动区域和行业内3个以上相关专业主干课程水平的提高。此外，还将围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑；推动示范院校与经济欠发达地区的对口支援，与区域内中高等职业院校的对口交流，促进高等职业教育整体质量的提升。
此项建设计划的主要内容包括5个方面：第一，提高示范院校的整体办学水平。主要包括示范院校基本建设和教学基础设施建设水平的提高；高水平“双师”素质与“双师”型教师队伍的建设；与行业企业在人才培养、技术开发应用等领域的合作；加强国际交流与合作，逐步扩大国际影响等方面。第二，大力推进教学建设和教学改革工作。根据经济社会发展需要，建立专业设置、招生规模的计划与调整机制；突出职业道德教育；改进人才培养方案，创新人才培养模式，探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式；根据高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一大批体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程和特色教材。第三，加强重点专业领域建设工作。形成以重点专业建设为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高示范院校对经济社会发展的服务能力。第四，要努力增强社会服务能力。第五，开展共享型专业教学资源库创建工作。
为确保建设计划落实到位，《意见》提出，各地要制定相关政策，优先安排招生录取批次，鼓励开展单独招生试点，保证生源质量。支持示范院校根据经济社会发展需要灵活设置专业，逐步扩大跨省招生规模，示范院校跨省招生比例不低于30%，中部和东部地区示范院校对西部地区的招生比例不低于10%，提高服务社会的能力。到2010年，有条件的示范院校都要建立职业技能鉴定机构，其学生考核合格后可同时获得学历证书和职业资格证书。在资金管理方面，各地要建设公共管理平台，健全组织机构，建立信息采集与绩效监控系统，保证示范院校的改革试点取得实效，提高资金使用效益。 |
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