| |
| 首页
> 新 闻 网 > 教育新闻 > 正文 |
| |
| 斯坦福校长:中国大学应先吸引优秀师资而非学生 |
|
2006-07-16 作者：原春琳 |
源自于：《中国青年报》人民网 |
| |
本报上海7月15日电（记者原春琳）美国斯坦福大学校长约翰·亨尼斯今天说，扩招对最好的大学影响最大。中国大学未来面临的挑战是如何吸引优秀的师资，而不是优秀的学生。
他是在上海召开的第三届中外大学校长论坛上发表上述观点的。1998年中国高校开始扩招，大学在校学生达到此前4倍以上。有记者请这位著名大学的校长就此发表意见。
在亨尼斯校长看来，目前世界上有20多所顶尖级的大学。如果扩招，也要用20年的时间才能保证质量，维持原有的教学水准。即使是像斯坦福这样的学校，也不是一朝一夕就能兼顾人数增长与教学质量的关系。而美国所有的成功的大学规模都不大，尤其是私立学校。
“扩招是一件容易的事情。但是大学吸引高水平师资要用20到30年的时间。”亨尼斯校长说。多所世界著名大学校长都有一个相同的结论：中国拥有世界上最优秀的本科生。问题是学生数量的增加与教育质量的保证很难成正比。教育部的有关数据也显示，与1998年相比，在校大学生达到4倍以上，而教师人数还不到同期的两倍。
在大会上，亨尼斯还郑重提醒参加中外大学校长论坛的校长们：创建公司不是大学的主业所在。
他说，历史上斯坦福有很多支持技术转让的事例，著名的思科公司、SUN、GOOGLE皆发源于此。但斯坦福自己从来没有一个校办的公司。亨尼斯解释说，那是因为大学没有最合格的人员进行这方面的工作。但是，大学是培养创新的沃土。
亨尼斯以自己在大学和硅谷25年的经验，向大家介绍了如何在大学培植“创新”的土壤。在他看来，建立创新环境有三个内部因素。第一是选对人，第二是时刻生活在技术的前沿，第三是寻找划时代意义的技术。
选对人是最重要的步骤。只有这样才能保持创新的生态环境。亨尼斯说，“对的人”有三类，第一类是理想家，他们能够很快看到科技进步带来的新机遇，从一开始就比其他人高瞻远瞩，有战略眼光。他们有新技术，新能力，愿意改变旧的办法，降低成本。
第二类是探索家。这类人通常是受到技术经验的驱动，能感受到技术的变革，创造新的机会。刚开始，这样的机会看起来并不明确，很多人认为他们是幸运的。而实际上，是他们擅长在某个领域发掘并利用那些变革。
第三类是不受束缚的执行者。这些执行者愿意寻找新的方法和途径，尽管开始这些方法和途径看起来没有多大价值。在大学，硕士生和博士生就是这个角色，他们有探索精神。因为他们不知道未来有哪些陷阱和阻碍。
责任编辑：张海燕
|
| |
|
 |
|
|
