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| 胡锦涛关于荣辱观讲话在教育界引起强烈共鸣 |
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2006-03-10 |
源自于：人民网-《人民日报》 |
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本报北京3月9日讯 综合本报驻各地记者报道：连日来，全国教育工作者认真学习、讨论胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话，大家普遍认为，讲话既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。教育工作者们纷纷表示，要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。
西安交通大学校长郑南宁院士说，树立社会主义荣辱观是全社会的一项紧迫任务，对于培养社会主义建设者和接班人具有重大现实意义。西安交大要在德育建设中，突出开展社会主义荣辱观教育，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为师生的人生准则。
浙江大学党委常务副书记陈子辰说，现在，我们的物质条件比以前好多了，却出现了一些不良倾向，一些教师片面追求个人利益，一些学生缺乏远大的理想和信念。总书记提出“八荣八耻”具有很强的针对性，对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义。
武警太原指挥学校今天召开的党委会议讨论了如何将“八个为荣、八个为耻”纳入近期教学计划。校长高佩凡说，坚决贯彻落实“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻”，是我军性质宗旨的具体体现和必然要求。武警指挥学院是未来基层部队指挥员成长的摇篮，要培养政治上坚定的合格人才，要把“八荣八耻”重要论述及时引入教材、引入课堂，引导青年学员树立社会主义荣辱观。
山东大学党委书记朱正昌表示，总书记关于“八荣八耻”的讲话，既着眼当前又面向未来，充分汲取了中国传统文化的精华，具有鲜明的时代特色。高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务，理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列，切实发挥好引领、示范和辐射作用。
“胡锦涛总书记关于‘八荣八耻’的讲话，从不同方面厘清了‘黑白’的界限。”武汉大学发展研究院副院长李光教授说，这让我们更加明确学术上的剽窃行为是可耻的，做学问者不可无德。河北省教育厅副厅长杨勇认为，社会上确实存在一些道德观念模糊、是非观念不清的现象，这对一个民族、一个国家的长远发展是不利的，要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须加强社会主义荣辱观教育。
许多高校负责人表示，要把胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话纳入高校思想道德教育，努力提高大学生思想政治素质和道德水平。全国人大代表、南开大学校长侯自新认为，现在大部分学生是独生子女，优越的生活环境容易造成他们荣辱观念薄弱。因此，培养他们树立“以团结互助为荣、以损人利己为耻”的品德尤为重要。内蒙古农业大学宣传部部长李秀良表示，要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，使大学生得到全面发展。重庆大学党委副书记赵修渝教授说，要将社会主义荣辱观教育贯穿到人才培养、科学研究和服务社会等方面，为全面落实科学发展观，建设创新型大学，构建和谐校园，提供强大的思想保证和精神动力。
胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话在中小学教师中也引起强烈共鸣。湖北随州市曾都一中校长钟克云说，“八荣八耻”荣辱观给教育工作者指明了方向，学校应加强师德教育，引导学生健康成长。贵阳市毓秀路小学副教导主任郭蒂说，小学生们基本上是一张白纸，身为小学老师，我们的任务不仅是教授一些文化知识，也要以“八荣八耻”为准绳，从小培养孩子们吃苦耐劳、团结互助、诚实守信等优良品德，为他们今后的人生道路打好基础。
（本报记者王方杰、田豆豆、辛阳、崔佳、江南、鲍丹、赵婀娜、苏长虹、汪志球、王乐文采写）
《人民日报》 (2006年03月10日 第四版)
（责任编辑：史江民）
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