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海南贫困农村教育现状:没有食堂 黑板已变白板

2005-04-26 作者:许欣

源自于:《南国都市报》

  山野之间,有十多岁的孩子在劳作;村镇之上,发型怪异、衣着鲜亮的半大孩子骑着摩托车兜风;而此刻,他们的同龄人正在教室上课———   
  3月27日,本刊推出了《海南农村教育现状调查●关注辍学少年》,讲述了澄迈县金江镇道南村冯海妹因父亲生病没钱交学费而辍学的故事;讲述了定安县仙沟镇民生街一户姓王的人家由于受读书无用论的影响,一家三个孩子都不上学的故事;讲述了东方市广坝村15岁的小陈同学宁愿当牛倌也不读书的故事……
  太多的辍学少年,不一样的辍学故事,一样的牵动着社会各阶层人士的心。
他们为什么辍学?
  请看本报记者许欣为您分析报道———
  来自学校的原因
  办学设施不足 学生上学好难
现象:学校食堂是“三块石头一个灶”
  作为农村教育调查队成员,省教育厅蔡道敬先生曾感慨万分地说,一些农村学校既没有宿舍也没有食堂,连厕所都没有,学校条件如此之差,怎么能吸引孩子们来上学呢?
  蔡道敬于2003年11月参加省政府所组织的农村教育调查,当时,教育厅等8个部门抽调了36名干部组成农村教育调查队,对全省11个国家和省扶贫开发重点县开展调查。他们花了两个月时间,走进农村中小学校实地察看。那次调查发现,全省中小学还有68万多平方米的危房,校舍缺口90多万平方米。很多初中没有学生宿舍,即使有宿舍,住宿条件也很差,大多数初中和有学生寄宿的小学没有食堂,学生只能自己做饭吃,普遍是“三块石头一个灶”,有的就在露天生火做饭。不少学校没有公厕,没有围墙。
  本报记者最近走访白沙、屯昌、东方、三亚等地农村学校,看到一些农村学校已发生显著变化,但仍有一些学校的办学条件困窘得令人吃惊:如白沙南开乡力乐小学,“食堂”是用茅草搭建的一个小棚子,锅是学生从家里带的,灶用几块砖头搭起来的。学生们早上6点钟就起床煮饭,一次煮全天的饭。没有炒菜的条件,他们从家里带咸菜下饭,绝大多数学生面黄肌瘦。
  又如白沙牙叉乡南妹小学只有两间教室,每间都有10多处漏雨。这所学校的黑板由于多年未刷油漆,已经变成了白板。
  白沙牙叉中心学校符建光校长说,白沙很多学校图书资料少,学生们放学就回家,提不起学习兴趣,就连中心学校办公设备也很落后,希望能得到改善。
  来自家长的原因
  不晓得国家帮扶政策
现象:一家长欠学校学费,不好意思再让孩子上学
  3月31日,海口琼山区一位姓符的家长眼泪汪汪地对记者说,她家里很穷,有个上到小学五年级的孩子怕没钱给学校交学费,今年春季不敢上学了。记者问她,知不知道小学生免交杂费的事?有没有向政府申请免除课本费?她茫然地摇摇头。
  政府从今年春季免除杂费后,学生上学只需交几十块钱课本费,“两免一补”政策还对农村贫困家庭子女免课本费,对于贫困家庭的孩子来说,只要想上学,把家庭情况向学校说明后,一分钱不交也可上学。但很多家长现在还不知道有这样的好政策。记者在定安县定城镇平和村小采访时,学校一名老师说,小学二年级一个孩子这个学期突然不来上学了,其原因是这户人家有四个孩子,因家庭贫困欠了学校1000多元学费,家长觉得不好意思,竟然不敢再让孩子上学了。
  来自教育体制的原因
  学前教育跟不上
现象:小孩直接进入小学学前班,连笔都不会拿
  在海口市琼山区旧州镇农村学校的符老师说:“学生自身学习成绩不好导致厌学,是学生辍学的主要原因之一。我在老师岗位上干了17年了,感到一些学生成绩不好的原因是没有接受过学前教育。他们与城市孩子相比,起跑晚了。很多农村小孩直接进入小学学前班或一年级,连笔都不会拿,老师要哄那些不适应集体活动的孩子,还要教他们握笔,还要操心课程进度问题,教学效果很不理想。学生们学得很吃力,学不好也着急,慢慢就会厌学了。”
  记者从有关部门了解到,我省11个国家和省扶贫开发重点县现有幼儿园不足200所,在园幼儿不足2万人,幼儿教育十分薄弱。很多乡镇除办有少量学前班外,学前三年教育几乎是空白。究其原因,一是市县、乡镇两级政府对幼儿教育没有给予必要的扶持,二是缺乏有力的政策引导鼓励社会力量举办农村幼儿教育。
  来自政府的原因
  引人深思的“读书无用论”
现象: 近7年有数千师范毕业生处于“积压”状态
  记者在一些农村学校采访时,当地很多老师谈到,现在有很多小孩不是因为家庭困难辍学,而是因为没有奋斗目标而辍学,他们看不到上学的美好前景。在有的村庄,好不容易考出一名大学生,却因找不到工作发愁,直接影响到了本村小孩上学的积极性。
  记者从有关部门了解到,我省近7年有数千名师范毕业生处于“积压”状态中,临高、三亚,等市县政府陆续被当地师范毕业生告上法庭并败诉,其社会影响极为恶劣,直接影响到了师范学校在中招录取中的工作,最近两年来,我省中师范学校常常为缺乏报考生源而发愁,很多中师学校录取分数一降再降,却仍然不能录满计划招生人数。
 
 
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