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| 大学新生能否自带电脑？ |
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2004-10-28 |
源自于：华东新闻 |
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正方
需要自我磨练
大学老师说是为了“保护学生”，防止学生像“脱缰的野马”，因而对低年级学生进行“电脑限制”，还认为这是对学生负责。这是不正确的。我们的大学教育应是素质教育，不能再延续以往的家长式、灌输式教育，不要把大学生们看成襁褓中的婴儿。他们已长大成人，需要的是自我磨练，自我发展。 安徽明光市 吴子刚
死管必将管死
学校太小看同学们了。现在的学生在一个信息迅捷更新、文化多元发展的社会环境中成长，对社会有他们的认知，对各种信息的判别、取舍，有他们自己的原则和方法，远不是学校认为的“尚未学会自我管理”、“脱缰的野马”。他们意识到了他们面对着什么样的现在，也意识到了他们将面对什么样的未来，学校、社会应该给他们更大的成长空间，让他们多一点自主自立，再不要像过去那样死管、管死了。 江西南康市 邱运平
有助增长知识
大一学生自带电脑，大多是为了学习。学校不但不应限制，还须鼓励。其实，在信息时代知识大爆炸的今天，电脑和网络已成为大学生学习的最好工具。倘学生自己有电脑，就等于乘上了时代的学习快车，随时随地都可学习，且打开了一个知识新天地，方便其了解社会及科技发展最新动态等。再说，课余时间玩点游戏，也不至于都会影响学习，相反，还会增添生活乐趣。所以，大学生自带电脑，不但不会贻误学业，还会给他们的学习插上腾飞的翅膀！ 福建德化 林宝铁
不能一堵了之
学校不准大一新生自带电脑的做法，给人以因噎废食的感觉，实属不妥。我个人认为，学校应认真重视学生的思想政治素质培养，从品德上正确引导学生树立健康向上的人生价值观，并通过建立健全学校有关规章制度，进一步完善学校的管理体系，更有效地应对自带电脑引发的问题。 江苏盐城市 徐红旗
简单化行不通
用不准学生带电脑来抑制学生沉湎于电脑游戏的现象，学校主观愿望是好的。但是管住学生的身，管不住学生的心，学生“人在曹营心在汉”，治标不治本。教育不能简单化，作为教育工作者，我们首要的任务是教育学生学会独善其身，做到“慎独”。唯如此，才能使学生在没有监督的情况下自觉约束自己的一言一行，此为上策。 安徽霍邱县 沈立全
反方
有益管理模式
青少年学生正处成长期，自制力差，极易沉迷网络。他们一旦染上这个“毒瘤”，容易荒废学业，甚至走上违法犯罪道路。全社会都在竭尽全力消除网络的负作用，涉及加强校园德育教育、营造社会良好氛围的系列重大决策也相继出台。这其中也包括力度较大的查处整顿网吧、关闭黄色网站、限制网吧营业时间等强制性措施，而且这些措施也取得了初步成效。在这种大气候下，一些高校采取限制学生自带电脑的果断措施，是加强校园网络管理的有益探索，可杜绝许多管理漏洞与疏忽，更大限度地避免大学生迷恋网络行为，这本身也是一种负责任的表现，值得肯定，应得到大家的理解与支持。
（江西赣州市 江长春）
限制为了保护
整天沉溺于电脑世界中，确实有误学业，甚至于误了人生，马加爵就是一个例子。对于大学生上网，我们要通过正常的教育手段给予合理引导，毕竟网络也是一柄双刃剑。禁止大学生自带电脑，可以很好地杜绝他们在网络世界中沉迷。有一句话应该引起我们的深思：限制你，是为了保护你。 江苏常州市 徐会吟
可遏攀比之风
大学新生自带电脑弊多利少。其一，学生缺乏家长管束，可能沉迷电脑游戏或网络，耽误学业；其二，可能更为重要的是，助长了大学生的攀比之风，电脑品牌的高低，款式的新旧，可能成为新时期学生身份的象征，在加重家长负担的同时，也容易使穷学生产生自卑心理，在学生中形成等级观念。 江西龙南县 赖蓉
多些面对面交流
在当今互联网技术高速发展的社会背景下，上网已成了人们生活的一部分。我担任学校电子通信专业某班的辅导员，这个班很多同学都有电脑，而且大多数将电脑当作娱乐工具。类似“大学生要学会自制、自律”之类的话，他们根本听不进去，保证书写了一叠叠，但依然我行我素。自带电脑除了影响学生正常的学习之外，更成为同学之间的一堵无形的墙。本来大学学习就以自习为主，集体观念没有中学、小学强，学生们多是以个人、寝室为活动单元。自带电脑后，许多大学生选择“足不出户，畅游虚拟社会”，离集体越来越远，与同学、老师面对面的交流越来越少，社会接触面也随之减少。这对一个人的成长是不利的，同时，也影响了他们的社会创造力和公关能力。
（浙江工商大学 郑虹）
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