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| 老师的5天爱心，抵不过双休日的2天冷漠 |
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2004-06-13 作者：袁英、陈兵 |
源自于： 解放日报 |
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新华社哈尔滨6月11日专电 未成年人犯罪逐年递增的现实给家长、学校提出了严峻课题：究竟是什么令花季少年频出问题？在强调用爱心教会学生爱人的哈尔滨市168中学，教师关永甫用“5加2等于0”这个痛心的公式，强调家庭教育中缺失亲情沟通，老师的5天爱心，抵不过双休日回家的2天冷漠，学校教育效果因此大打折扣。
在哈尔滨市中级人民法院少年法庭庭长田梦华眼中，孩子都是好孩子。结合多年办案实践，她认为孩子出现问题，往往暴露的是家长作为监护人的亲子职责的缺失。
一组数字佐证了田庭长的观点。据黑江省少年犯管教所提供的资料，80%的少年犯对自己的家庭教育不满意，亲情疏远甚至杀害父母案例时有发生。在专门招收品学欠佳少年的哈尔滨市168中学，因父母离异被家长放手托管给学校的孩子超过70%。校长陈师聪介绍说，在离异家庭，有些孩子像皮球一样在父母之间被推来推去，长期见不到父亲或母亲的不乏其人。
放任不管型家教令人气愤，拔苗助长型家教同样对孩子成长不利。长期从事青少年问题研究的黑龙江省社会科学院研究员王爱丽认为，目前家教中最缺少的就是爱的教育，缺少对生命价值的尊重。大多数父母对孩子的态度迥异，或溺爱，或粗暴，忽视孩子的情感需求。在一些结构健全的家庭中，家长与孩子间的沟通难已成为家教瓶颈。出走、轻生等逆反行为，在一些所谓好孩子中同样存在。
对此，哈尔滨市曲伟杰心理学校校长曲伟杰说，孩子道德行为的背后实质上是心理问题，其中有好多层面是情感问题。孩子如果感受不到家长爱自己，就会因为缺少安全感而变得压抑、孤僻，不利于形成健康人格。
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