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| 校品牌意识加强 重庆多所中学争相恢复旧校名 |
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2003-03-29 作者：记者田文生 |
源自于：中国青年报 |
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在245周年校庆前夕，重庆市历史最悠久的学校——重庆市第七中学校长表示，该校正致力于恢复“重庆中学”校名。
重庆七中是重庆市重点中学，始建于1758年，原名“东川书院”，辛亥革命时期更名“重庆府中学堂”，抗战时期改名“重庆联合中学”，1940年更名为“四川省立重庆中学”，解放后命名为“四川省重庆市第七中学校”。
该校党委副书记钱小苹认为，恢复校名表明了一种办学理念，在一定程度上体现出学校发展自身特色的思路。
在重庆，校名“复辟”情形并不罕见，重庆南开中学就是重庆市最早恢复校名的中学之一。
重庆南开中学党委副书记吕之生说：“恢复校名的意义不应该仅仅理解为名称的更迭。”重庆南开中学在20世纪30年代建校伊始，就把“允公允能，日新月异”的校训镌刻在校训壁上，勉励学生既要有为公谋利益的思想，也要有为公谋利益的能力；既要继承传统，更要开拓创新。吕之生认为，在办学过程中，重庆南开中学积累下许多宝贵的精神财富，而这些精神与“重庆南开”这几个字是紧密联系的，两者有着内在的关联，恢复校名意味着对原有优秀教育思想的创造性继承。
记者了解到，这些年来，重庆市还有育才中学、巴蜀中学、重庆清华中学、求精中学、兼善中学等学校，都恢复了原有校名，恢复后的校名也已经为社会所普遍接受。
有教育界人士认为，虽然校名看起来只是一个符号，但随着学校的一步步发展，校名渐渐被赋予独特的含义，开始具有了品牌的功能。校名既是将学校分别开来的标识符号，也是表明进入该校就能得到具有该校特色和水平的教育的信用符号，同时，校名还是一个关系情感的符号。这种品牌效应对学校自身而言，意味着办学传统、教育思想的传承，对社会而言，意味着知名度、美誉度。因此，那些有着悠久传统的学校恢复校名的做法，得到不少业界人士的肯定，此类举动也被视为在竞争日益加剧的背景下，学校品牌意识加强的一个信号。
但有不少人同时指出，恢复曾经的校名，不必一哄而上，学校需要结合自身具体情况慎重考虑，至少应该考察原校名的影响力还有多大。而且，校名也不宜频繁改动，需要保持相对稳定。对学校品牌建设来说，最重要的是培养更多高素质的学生，而不是简单地贴上一个“标签”。
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