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| 遵循高等职业教育规律，努力提高教学质量 |
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2010-06-02 作者：常务副院长 程贞益 |
源自于：北京新圆明职业学院 |
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各位领导、各位老师：
大家上午好！
我代表学院领导班子向大会做报告。
今天，我院召开的首届教学工作会议，是举办高等职业教育三年以来的总结、研究和部署教学工作的一次重要会议。这次会议的主题是：深入学习实践科学发展观，总结我院举办高职教育三年以来的教学工作，明确今后两年教学工作的主要任务和前进目标，确保教学工作中心地位，提高我院教学质量。
一、我院办学以来尤其是举办高职成立三年来取得的成绩和经验
我院的前身是于1994年成立的北京圆明园学院，2007年之前，主要从事高等教育自学考试助学，开设过计算机应用、国际贸易、工商企业管理、会计、金融、英语、中文、新闻、广告、建筑工程、法律、心理学、物流管理、计算机网络、行政管理和艺术设计等16个专业，15年来为国家培养了近8000名各类人才。据不完全统计，其中获得自考本、专科毕业证书者超过2000人。在此期间，学院也形成了一支思想、专业素质较高，专兼职结合的教师队伍，积累了一定的教学管理经验。
2007年6月、7月，北京市人民政府和北京市教育委员会分别下达文件，正式批准、批复在北京圆明园学院的基础上，设立北京新圆明职业学院，纳入国家普通高校招生计划。全校师生对此欢欣鼓舞，这是北京市政府、市教委领导对我院十几年来办学的肯定、鼓励与支持，全院师生决心抓住这个难得的机遇，遵循高等职业教育规律，提高教学质量，不断改进学院各项工作，努力把学院办成一所人民满意的、高水平的高职院校。
（一）高职教育理论学习和培训初步形成机制，全院教职员工认识不断得以提高
我院从事高等教育自考助学教育多年，所形成的思想观念和人才培养模式，有好的、优秀的传统，也有很多方面与高职教育规律不相适应。为此，我院董事长兼院长杨波同志提出：我院要办好有自己特色的高职教育，必须按照工学结合人才培养模式，推进教育教学改革。一是要探索课程体系改革，突出实践教学，优化能力培养。二是要坚持因材施教，注重学生个性发展，以提高学生的能力为本，探索学生个性培养的途径与方法。三是加强实验、实训基地建设，推进校内外实训实习力度，使校内生产性实训，校外顶岗实习比例逐步加大，真正做到“一边是课堂，一边是车间”。让学生学到的理论知识和实践相结合，尽最大努力提高学生的实践动手能力。四是推崇名师，吸引名师从事教学的师资建设战略。
根据杨波院长的指示，我院教职工首先要明确高职教育目标和培养任务。因此，学习高职教育理论，提高认识、转念观念成为全院教职工的首要任务。从2008年暑假开始，我院已举办两期教职工培训，学习了教育部《关于全面提高高等职业院校教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）文件，北京市教委《关于进一步加强高等职业教育教学工作，全面提高教学质量的意见》（京教高【2008】3号文件，教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高【2008】5号）；听取了专家报告和讲座（如《怎么做一个合格的高职院校教师》、《教师如何备好课讲好课》）、观看了高职示范课录像等。同时，学院还按照高职授课的要求让每位任课教师对所担任的课程分别进行了试讲、说课和相互评课。各系推选一名教师在全院举行了公开课。
通过系列培训，全院教职工进一步明确了高职教育的定位、使命、发展道路、人才培养模式等。转变了思想观念，为学院办好高等职业教育奠定了思想理论基础。今后，学院暑期教职工培训将形成制度，继续举办下去。
（二）专业建设取得了阶段性成果
2007年是我院举办高职教育的第一年，学院共开设了计算机应用技术、国际经济与贸易、工商企业管理、旅游英语和文秘5个专业。2008年增加了文物鉴定与修复（书画鉴定方向）专业。2009年又增加了艺术设计和城市轨道交通运营管理两个专业。其中，文物鉴定与修复（书画方向）是为适应北京市文化创意产业发展的需要而创设的。在北京的高职院校中，设此专业的仅我们一家。学院将该专业作为特色专业，从教学计划、课程体系、实训基地建设、教师队伍组建等方面都加大投入，重点建设。
城市轨道交通运营管理是为适应北京道路交通规划和各省市城轨建设的现实需要而建设的我院特色专业。北京作为中国的政治、文化、科技和对外交流中心，吸引了国内外大批外来人口，据推算，五年左右北京人口可达1800万人。道路交通问题已成为北京市民最为关注的问题之一。为解决这一问题，北京市明确指出以“轨道交通为重点”到2010年轨道交通线网运营总里程达到270公里以上，北京二分之一的行人要从地下走，加上许多省市也已建成或在筹建城市轨道交通，这就需要大量从事轨道交通运营管理的专业人才。而目前北京的高职院校中只有一所职业学院开设有此专业。我院适时开办此专业，今年一招生就超过了计划（50人）近一倍，达91人。今后，学院将本着人无我有，人有我精的指导思想，办好这两个特色专业，并逐步分别形成文物鉴定与城市轨道交通两个特色专业群。
（三）师资队伍建设发生根本性改变
1.引进师资的力度不断增强
近年来尤其是学院举办高职以来，十分重视引进高学历、高素质、高能力教师，师资队伍建设已发生根本性转变。2007年至2009年先后引进学士2人，双学士1人，硕士36人，博士3人。为进一步稳定教师队伍，学院积极寻求政策支持，向上级主管部门争取留京指标，为其中27位硕士以上毕业生解决了北京户口。
2.专职教师队伍成为学院授课主力军
学院不断加强新教师授课能力培养，通过岗前培训、送出去培训等多种形式加强对新教师的培养力度。近两年来已有13名新教师参加了首都师范大学举办的教师岗前培训，11人取得高等学校教师资格证书。目前学院专任教师82人，其中高级职称占30%，硕士以上学位占41%。学院由之前主要依靠外聘教师上课逐渐向以本校教师为骨干，专兼结合的方向转变。目前所开设的课程，80%都由我们自己的专职教师授课。这为我们加强教学管理，提高教育教学质量提供了较好的师资条件。
3.教职职务评聘工作得到初步落实
为充分发挥我院教师的积极性和创造性，激励教师积极参与教学改革，提高教育教学水平，努力完成本职工作。根据《北京市高等职业学院，成人高等学校职务聘任制度实施意见（试行）》的精神，结合我院具体情况，2008年在校内首次进行了教师职务评聘，评出讲师3人，副教授1人。学院职称评审委员会由9人组成，其中5人为校外专家。评审前学院制定了《北京新圆明职业学院教师职务评审办法（试行）》，明确教师岗位的设置、岗位职责、教师职务任职条件和评审聘任程序，职称评审在严格标准的基础上，坚持以教师教学能力与实践能力为主要考核条件，改变了以教师论文来衡量教师教学水平的做法，体现了高职院校对教师能力要求的特点。教师职务评聘调动了全院教师积极性，激发了新进校的青年教师主动取得教师资格证书和积极参与教学改革的热情。
（四）教学条件不断充实和改善
学院图书8万余册，电子图书3000余册，2009年北京大学又赠送我院合订杂志2719册，杂志6252本，合订报纸912本。阅览室报刊300余种，座位288个。计算机近两年增加了156台，用于教学的计算机已达557台，教师人手一台，办公手段已初步实现信息化和自动化。语音室座位210个，多媒体教学设备4套，座位918个。建有电路电子实验室、大学物理实验室、素描实训室、书画实训室、书画装裱实训室、计算机组装与维修实训室等。
2008年北京市教委批给我院引导性资助项目《校园安防系统》已建成并投入使用。2009年又批给我院《办公自动化实训室》资助资金80万元。目前学院正组织人力加紧采购设备，使之尽快投入使用。《办公自动化实训室》建成后，将成为同时接纳50名学生进行职业能力训练的教学场所，使学生能熟练使用办公自动化的设备，掌握仪器设备的维护，保养知识，能大幅度提高速录技能，熟练掌握网络通讯手段和文书档案管理，会组织视频会议，为培养学生办会、办文、办事的综合职业能力提供了条件。
（五）积极探索教学改革
1. 开设特色课程，鼓励教师根据专业和我院学生实际自编教材
开设《国学概论》课是我院课程改革的一个尝试，目的是对学生进行优秀传统伦理道德教育，提高学生国学基本素养、民族精神、爱国情操与人文素质。针对高职学生的特点，学校任课教师自编了《国学概论》教材。学院鼓励教师自编教材，逐步建立适合我院高职学生适用的教材体系。一些教师已经编写出部分实习，实训教材或讲义，还有一些课程在社会上设有合适的教材，有的老师正在着手编写中。
2. 学生实训工作取得初步成果
学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，从新生入学的第一学期寒假起，就选拨部分学生到企事业单位进行实训试点。了解专业、积累知识和技能，为今后顶岗实习和就业打下基础。实训前，学院利用课余时间为学生进行了办公软件使用、文字录入、礼仪、网络编辑和应用文写作的基础培训，邀请了社会知名人士和企业技术人员走进校园，为学生做面对面的实训指导。到目前为止，我院07级、08级高职学生已有280人次先后利用寒暑假在人民网等上百个单位参加了实训活动。实训单位原来以为一二年级学生没有知识基础，对他们的正常工作会带来干扰。实训结束时，普遍评价我院学生勤奋好学，踏实肯干，遵守纪律、待人诚恳、有团队精神。
3. 英语A B级考试工作取得较好成绩
2008年6月，07级300名高职班学生中有175人主动报名参加国家A、B级英语考试，通过率分别为25%和52.6%。这是我院学生第一次报考国家A、B级考试就取得了较好的成绩，受到了市教委领导的表扬。目前我院07级学生通过A级考试达91人，占全体学生的31.7%通过B级考试的学生88人，占30.6%，08级学生第一次参加已通过A级考试24人，通过B级考试144人。
4. 职业资格培训工作稳步推进
我院各专业教学计划中明确规定，学生应于在校期间取得一种与本专业相关的职业资格证书，并将某些课程的教学内容尽可能覆盖相应的职业资格标准的要求，使相应的课程内容与职业标准相互沟通与 衔接。到目前为止，07级离毕业还有一学期，但已取得资格证书学生达240人，占总数的83.6%。其中旅游英语专业学生取得旅游英语应用专家资格证书者34人，占89%，国际经济与贸易专业学生取得国际贸易单证师资格证书者68人，占81%；工商企业管理专业学生取得人力资源师职业资格证书者29人，占59%；文秘专业学生取得高级秘书职业资格证书者28人，占85%，计算机专业学生取得办公应用专家资格证书者81人占98%。另外08级文物鉴定与修复（书画鉴定方向）专业学生取得文物鉴定师职业资格证书者43人，占95.5%。
5. 体育教学工作取得新进展
学院重视体育教学工作，成立了体育运动委员会、体育部，制定了学院《体育工作条例》。定期进行学生体质标准测试。群众体育活动生动活泼，定期举行各种比赛，丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康。每年举办校内田径运动会，2008年参加了北京市大学生 4×100米接力赛和迎奥运首都高校第46届大学生田径运动会，获得《体育道德风尚》奖锦旗一面。2009年我院组队参加高职篮球联赛，取得较好成绩。
（六）教学管理逐步制度化、规范化
1. 系部建设正在起步
2007年,我院招收高职学生300人,由于学生人数较少,又分布在5个专业中,教学管理由教务处负责。2008年学院招收第二届高职生,教师和学生的数量大幅增加,具备了建立系的基础。学院不失时机的成立了外语系、计算机系、经济管理系、文化艺术系和体育部,配备了系副主任或系秘书,承担起教师配课、教学活动组织、教学计划修订、教学质量检查、教学改革等部分教学管理工作。由于系建立不久，人员尚不健全。目前，教学管理还处在由教务处逐步向系过度的阶段。
2. 教学管理制度逐步完善
学院在1994年建校之初已有了一套适用于高等教育自学考试助学的教学管理制度。2007并学院被批准为高等职业院校建制后，立即根据高等职业教育的需要和特点对原来的教学管理制度进行了修订和补充。重新制定了《关于制定高等职业教育专业教学计划的意见》、《关于编写教学大纲的原则意见和管理办法》、《教师工作规范》、《配课、排课、调课的有关规定》、《关于建立教学质量监控与质量保障的若干意见》、《关于加强实践教学的若干意见》、《关于教学检查的实施意见》、《教师教学质量评估办法》、《教学事故认定与处理办法》、《教师职务评审办法》、《教材工作条例》、《教育科学研究立项管理与成果奖励办法》等30余项，2008年8月编印成册，教师人手一本，目前，教师上课除了大纲，教材、教案、讲稿、教学日历以外，还随身携带一本《教学手册》记录学生上课考勤，批改作业，实验报告，平时成绩、期中、期末考试成绩及本学期教学小结等内容，每学期末交系或教务处审查存档。
3. 教学督导力量不断增强
学院建立了教学督导室，配备主任一名、副主任一名，在教学院长的领导下负责教学质量监控。督导室成员每周听课不少于10节，填写听课记录，课后及时与教师交换意见。每学期期中考试后进行一次教学质量检查。督导室还积极邀请校外4—5名专家来校听课，举办高职以来，专家听课工作已成功举办五轮。根据听课情况，专家在课后还分别与授课教师面对面交流，对提高青年教师教学基本能力，改进教学方法，提高课堂教学质量起到了积极作用。教务处和督导室还通过教师座谈会、学生座谈会、问卷调查、学生信息员反馈信息，检查学期执行计划，教师教学日历、教案、教学手册等，了解教学计划完成情况，教学质量情况，及时与系和教师沟通解决教学中的问题，改进教学管理，提高教学质量。使得教学运行基本上平稳有序。
4.考试和学籍管理制度进一步严格规范
学院制定有《关于考试工作规定》，建立了严格的考试管理制度。期中、期末考试前都要召开学生大会，进行诚信考试教育，每个学生必须在“诚信考试承诺书”上签名。考试使用Ａ、Ｂ卷，每个学生与前后左右学生试卷不同。对考试违纪和作弊的学生按制度取消该科成绩，并根据情节给予通报批评或记过以上处分，对端正考风、学风起到了积极作用。
学院还制定有《学生学籍管理规定》，教务处有专人管理学籍，新生入学当年的十一月对高职学生进行了入学复查，按普通高等学校学生学籍电子注册要求，对高职新生进行学籍电子注册，并对其他高职学生的休学、退学或奖励处分及时在学籍管理平台上进行处理。学生学籍注册及变更信息通过校园网及时公布，学生可以随时通过校园网查询。另外，学院还自己设计了《学生学籍表》每生一份电子表格，记录了学生的学籍信息及学习成绩。
（七）取得经验和存在问题
学院举办高等职业教育三年来，在教学工作上取得了一定的成绩，也总结了一些基本经验，归纳起来，主要有以下几点：
（1）学院举办者办学思想端正，教职工勤奋工作。建校初学院举办者杨波董事长就确立了“以德治教 育人为本”的办学理念。教育学生如何做人、如何做学问、如何做事情。明确提出，为社会负责、为家长负责、为学生负责，不以营利为办学目的。他指出，教育是公益事业，办教育就需要无私奉献的精神。他多次表示，学院办好了，现有的或将来创造的的财富，都是属于国家的、人民的，而不是某个人的。在这种奉献精神的感召下，尽管学院在办学过程中历经艰辛、困难重重，但全院教职工仍兢兢业业、勤奋工作。
（2）以科学发展观为指导，认真领会、贯彻落实教育部【2006】16号文件精神，遵循高等职业教育的基本规律，坚持改革创新，把改革的精神贯彻到专业建设、师资队伍建设、教学管理各个环节。
（3）紧紧依靠北京市政府、市教工委、市教委的领导，依法办学、规范办学、诚信办学、主动争取指导和帮助。这是我院教学稳定、秩序良好、运行正常的重要条件。
回顾举办高职三年来，虽然取得了一定的成绩，并积累了一些经验，但我们也清醒的看到，教学工作还有诸多问题和困难，主要表现在对高等职业教育的认识在不少教学和管理人员中还非常肤浅，系一级教学机构还不够完善，教师队伍中中年骨干，尤其是专业带头人不健全，教学条件还跟不上专业和学生人数增长的需要，招生计划过少等。这些困难必须在科学发展观的指导下，在上级领导部门的支持下，以改革创新的精神，在今后两年的办学过程中逐步予以解决。
二、迎接北京市教委对我院教学工作评估前的主要任务
根据教育部规定，高等职业院校自有毕业生起至三届毕业生前，必须参加一次人才培养工作评估，2010年我院有首届高职毕业生，北京市教委已通知2010年是我们接受评估的时间。为此，我院评估前教学工作要完成以下主要任务：
（一）认真落实高等职业教育有关文件精神，提高对高等职业教育的认识
把“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针放在更加突出的位置，并以此指导教学工作，改革人才培养模式，形成学校特色。
高等职业教育的任务是培养生产、建设、管理和服务的第一线需要的“下得去，留得住、用的上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。要扭转教师教学中过多强调理论性、学科性的倾向，要针对各专业培养目标、职业能力标准修订教学计划、基础课以掌握概念与强化应用为目标，理论以够用为度，专业课教学要加强针对性与实用性。要把顶岗实训的时间由半年延长为一年。要把企业从职人员的专业标准引进到课程中，把教学指导方向转移到“以能力为本”的轨道上来。
（二）专业设置与专业建设
1.专业设置是社会需求与高职教育教学工作紧密结合的纽带。今后我们要认真开展市场调研，比较准确的把握市场需求情况，并根据学院自身办学条件，有针对性的设置专业。对现已设置的专业也要根据市场需求调整专业方向。设置专业和调整专业方向都要以学生是否好就业为主要依据。
2.建立以重点专业为龙头相关专业支撑的专业群、逐步确定学院的主体专业结构。要拓展特色专业的内涵，建立起若干个专业方向。比如，文物鉴定与修复专业，在书画方向的基础上，可向瓷器、铜器、玉器、珠宝、家具，古玩等若干个方向拓展以形成特色专业的专业群。
（三）建立适应学院发展的师资队伍
1.专业建设是龙头，师资队伍是关键。要建立一支以专职教师为主体、专兼职相结合的教学团队。基本达到公共课全部为本校专任教师，每一专业的技能课有自己的专任教师。师生比控制在1：18之内。
2.继续严格按照学院《教师职务评审办法》的规定评聘教师职务。学院专任教师以提高教学能力、教学水平、备好课、讲好课、针对高职特点改进教学方法为主，在校工作两年的专任教师必须取得高等学校教师资格证书和相应的教师职务。
3.通过有计划、分步骤地安排专业教师到企业进行实践锻炼和引进企业专业人才、能工巧匠全面提高具有双师型素质的教师比例。尽最大努力引进具有教授、副教授职务的教师，解决系主任、专业带头人等骨干教师的配备，使具有高级职务教师占专任教师的比例达到20%。尽快配齐各专业实训室的教学辅助人员。
4.在当前人才激烈竞争的影响下，正确的政策措施是人才引进的基础，真正做到“事业留人、待遇留人、感情留人。”建立适合于激励机制的教师工资与奖励标准，修订有碍于调动教师积极性的规定，做到有利于教师队伍的稳定，有利于学院的发展，有利于提高学院的凝聚力。加强师德建设，努力塑造一支以教书育人为己任、师德高尚的教师队伍。
（四）加强教学条件建设，为工学结合提供保证
1.根据高职人才培养目标的要求和我院高职学生的具体情况，推进校企合作，工学结合、半工半读的教学模式势在必行。学院已着手与网信公司合作，建立网信车间，使各专业计算机相关课程的教学、实训任务以及虚拟实训能在这里完成。
2.在市教委引导性资助项目80万元的支持下，学院于2010年第一季度将完成办公自动化实训室的建设。
3.2009年市教委又批给我院引导性资助项目“文物鉴定与修复实训室”资助资金80万元。学院将利用这笔资金，建立一个具有书画教学、书画创作、书画展览、书画修复、书画装裱、书画仪器鉴定、书画珍藏和研究等多个分室组成的书画鉴定与修复综合型校内实训基地。该基地要达到以下三个目标：一是能在该基地完成书画鉴定与修复技术课程的教学任务；二是利用基地资源可接受一定社会书画装裱、鉴定业务、为社会服务；三是可开展专业创作与研究，融教学、生产、研发为一体。目前，虽然资助资金尚未到位，但学院已在家属区北边开始设计筹建美术馆，在美术馆内将珍藏3000—5000幅当代书法家、美术家的作品。
4.确保图书生均80册，年增图书生均不少于3册。确保教学科研仪器设备值生均3000元以上，年新增教学科研仪器设备值10%以上。确保百名学生用计算机不少于8台，百名学生多媒体教室和语音实验室座位不少于7个。使办学条件指标达到或超过教育部对高职办学条件的要求。
（五）继续深化教学改革
1.积极探索订单培养、工学交替的教育教学模式。在学院实训基地的基础上，积极尝试由学院提供场地，将企业设备引进学校建立生产性实训基地，由企业提供技术和师资支持，以企业为主组织实训教学，积极探索1-2个专业依靠企业办学的途径，使工学结合落到实处。
2.积极推进课程建设与改革。课程建设是教学改革的重点和难点。各专业要参照本专业的职业资格标准，改革课程体系，教学内容、教材、教学模式和教学方法。每个专业在评估时有一门课程达到院级精品课程的标准。至少有2—3门教材达到院级精品教材的标准。
3.积极推进教学团队建设。以系、教研室、实训室为单位，以课程或专业为建设平台，形成具有明确目标，良好合作精神，老、中、青搭配，职称结构合理，有来自行业、企业一线的高水平兼职教师参与，有师德高尚、治学严谨、具有团结协作精神和较好组织管理、领导能力的带头人组成的教学团队。教学团队要在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面、在教学成果方面成效显著。各专业在两年内应至少有一个教学团队达到院级优秀教学团队标准。
4.全面落实双证书制度。各专业课程体系和教学内容要与相关的职业标准融通与衔接，课程内容要覆盖国家高职职业资格考核内容，达到学生考取资格证书时不必再设培训课程的目标。目前，学院与海淀区圆明职业技能培训学校合作办学，争取某些专业能在学院内设立考点，自己按标准评定成绩，合格者直接由有关部门颁发相应的职业资格证书。按照教育部教高【2009】3号文件中“高职院校要把相关专业获得相应职业资格证书，作为其学生毕业的条件之一”的要求，使符合毕业条件的学生都具有毕业证和职业资格证两个证书。
5.积极推进外语教学改革。基础英语课要把A、B级考试列为课程内容，认真组织考前辅导，使得学生在毕业前每人至少能通过B级，其中旅游英语、商务英语、申请专升本和其他专业的部分学生能通过A级考试。英语课要加强口语和听力的训练，利用英语角，英语演讲比赛，观看原音像等各种形式提升学生的口语和听力技能，毕业后能用英语语言进行一般的交流。
6.积极推进“两课”的改革，要把社会主义法制观念教育纳入《 思想道德修养和法律基础》教材之中。成立社科部，充分发挥“两课”在学生思想政治教育中的主导作用，提高思想政治理论课的吸引力。
7.积极探索考试改革，根据专业能力的需求和课程内容，采用开卷、口试和实际操作等不同的考核办法，改革无论什么课一律笔试的传统考试方法。
8.积极推进教学管理改革，向管理要效益。
学院各个部门全院教职员工都要牢固树立人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校中心工作的观念。树立一切为教学服务的意识，努力把教学的中心地位落实到自己的工作中去。
所有教学管理人员都应接受岗前或在岗培训，熟悉业务，明确岗位职责，专岗专人，一岗多人或一人多岗，热爱管理工作，提高工作效率。
尽快配齐系级教学和学生管理干部，成立学生工作部，随着规模的不断扩大，逐步过度到实行院、系两级管理的教学管理体制，将系级教学管理职能落到实处。
建立专业教学指导委员会，各专业都必须建立由学校教师、企业专业人员和校外专家组成的专业教学指导委员会，以在专业设置、专业及课程建设、教学改革和学生就业等方面发挥指导作用。
9.积极推进素质教育改革，分层次开展素质教育。在国学教育的基础上，通过公共素质教育，进行专业职业素质的养成教育。各专业都要探讨本专业职业素质的内涵，形成概括语言，在教学各环节中养成。
10、建立毕业生跟踪调查制度。“以就业为导向”是高等职业教育的基本要求，要加强对学生就业指导，毕业生离校半年内，要逐人跟踪调查、了解和掌握每个毕业生的就业单位、工作岗位、工资待遇、单位评价及联系方式等，并建立毕业生信息库。
三、力争通过教学评估的主要措施
（一）以科学发展观为指导，遵循高职基本规律，进一步转变思想观念，要充分认识到高等职业教育的培养目标是实用性的高技能人才，就是培养会干活的人。
要坚持“以学生为本”，大力推行校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式，形成学院自己的办学特色和优势。
（二）进一步按专业培养目标、职业能力标准修改教学计划，完善教学管理制度，完善系级建制，制定教师队伍建设规划，出台鼓励教师提高自身素质和业务能力的相关政策。
（三）继续努力改善教职工特别是教师的工作和生活条件，随着学校规模的不断扩大，经济状况不断好转，要使教职工特别是教师的工资和福利待遇逐步提高。
（四）对照“高等职业院校人才培养工作评估方案”和“普通高校基本办学条件指标”的要求鞭策自己，自加压力，积极落实迎接评估的各项工作。
（五）千方百计自筹资金保证教学经费到位，加大对图书、教学仪器设备、现代教育教学技术等方面的投入。积极争取国家政策的扶持，引导性资助项目的支持和招生计划的支持。
同志们，举办高等职业教育，我们才刚刚近三年的时间，虽然取得了一些成绩，但离高职教育的要求，还有很多艰巨的工作需要我们去做，而且时间紧迫。我们一定要在北京市政府和北京市教工委、教委的领导下，紧紧利用民办高校灵活的办学机制这一优势，充分发挥教师的主动性积极性，团结一致，克服困难，进一步搞好教学和管理工作，切实提高教学质量，力争首次评估合格，努力使我院成为一所政府放心，家长称赞，学生向往的普通高职院校，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
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