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| 我院撰写论文入选北京高校领导干部会议交流材料 |
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2012-07-05 |
源自于：宣传部 |
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在2012年7月4日召开的北京高校暑期领导干部会上，由我院杨波院长指导把关、毛亚玲副院长撰写的《坚持“以德治教 育人为本”，为培养人类文明的使者而努力》的论文入选2012年暑期北京高校领导干部会议交流材料，全文如下。
坚持“以德治教 育人为本” 为培养人类文明的使者而努力
随着我国经济的快速发展以及对外开放力度的不断加大，当前，高等教育正在步入一个新的关键时期。国内生源不断缩减，国际竞争日趋激烈。作为一所民办高职院校，北京新圆明职业学院只有以长远的目光、负责的态度、献身教育的使命投身于办学之中，才能为今后的长远发展打下良好基础。为此，我院在全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《教育部 财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（ 教技[2012]6号）文件中，形成了一些自己的做法和体会，仅供各位领导和同仁批评指正。
一、在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章----开展思想政治教育工作紧密联系当前现实、学院实际和学生需要
（一）发挥领导干部的表率作用
党的十七大报告、教育部十二五规划纲要中明确指出了大学生成才的第一标准就是思想政治素质过硬。2012年5月4日，胡锦涛总书记发表纪念中国共青团成立九十周年重要讲话，对广大青年提出五点希望：第一，希望广大青年坚持远大理想。 第二，希望广大青年坚持刻苦学习。 第三，希望广大青年坚持艰苦奋斗。 第四，希望广大青年坚持开拓创新。 第五，希望广大青年坚持高尚品行。事实上，我院在多年的办学中，始终在贯彻这些精神。学院创办者杨波院长更是以身作则，发挥表率作用，把坚定师生员工的理想信念、提高责任、道德意识作为学院工作的重中之重。
他亲自为学生开设讲座，如《谈谈信念》、《谈谈学习》、《谈谈爱情》、《谈谈诚实》、《谈谈骨气》、《谈谈责任》、《谈谈信心》、《谈谈忠诚》等等，还经常走访学生宿舍，亲临教学和管理一线，为学生赠送有纪念意义的生日礼物等，倡导学生树立积极向上的人生观，自信、自立、自强，勇于承担重任。
近年来，杨波院长还多次撰文论述教育心得，例如《侵害青少年案件频发： 保护水源，保护青少年！》、《做一名崇高的教师》等文章在新华网、光明日报发表后，在全国100多家知名媒体转载，影响较大。也为学院教职工树立正确的教育理念，增强教师职业道德做出了榜样。
（二）思想政治教育和解决学生实际困难相结合
多年来，我院始终坚持“扶贫助教 济困助学”的光荣传统。除了学院及其前身二十多年来连续不断资助革命老区、贫困地区学生数千人，资助金额近千万元外，学院还每年不同程度地为在校生减免学费。2011年，学院用不同方式减免学费数十万元，虽然学院蒙受了损失，但体现了对同学们的关爱。学院在经费很困难的情况下能这么做，旨在为国家、社会和家长分担一些负担，同时也激励学生奋发进取，做一名有责任感、对祖国和人民有用的人。
（三）构建多种平台，优化育人环境
为了使学生从入学第一天起就受到正确的世界观、人生观、价值观教育，树立远大目标，明确人生规划，我院开展了“大学生与科学家面对面”、“大师与我同在”、“为梦想而来，我在这里成长”等系列入学教育活动，迄今为止，有一百多位两院院士给我院学生做过讲座，有一百多位专家、教授、学者从求知治学、心理健康、安全教育、就业蓝图等各个方面对学生进行教育和启迪，受到新生的普遍欢迎。
为了深化爱党爱国教育，我院每周一都会举行全校学生参加的升旗仪式，升旗前全体学生围绕操场步行一周，出勤率达到98%以上。学院还为每个班级购买了党旗和国旗，悬挂在教室正前方。
此外，学院成立了“关心下一代工作委员会”，建立了军民共建单位，组建了国旗班。团委、工会通过系列活动，让广大师生员工的思想认识在实践中得到升华。学院高职成立以来，已连续举办四次《大学生思想政治教育工作会议》，思想政治教育进课堂、进教材，进公寓开展的有声有色，全员育人、全过程育人、全方位育人的机制已经初步形成，学院通过构建多种平台，优化育人环境的效果比较明显。
二、立足本职、开拓创新——提高教育教学质量和加强学院内涵建设相结合
（一）设身处地为学生着想，成立网信车间，搭建成才平台
当前，整个国家、社会和家长对大学生最担忧的就是就业问题，作为以就业为导向的高职院校，“校企合作 顶岗实习”成为对接就业的普遍方式。但事实上，由于企业注重的是效益，很难专门为在校学生制定一套行之有效的培养方案，而学校又通常无法实现企业化的环境。因此，校企的深度融合成为众多高职院校发展的瓶颈。为了让学生在校期间能够真正掌握到企业的工作内涵、受到企业的工作训练，熟悉企业的工作模式，熟练掌握现代化的网络技能，在北京市教委引导性项目资助资金支持下，我院投入上百万资金，建立了企业化的校内实习基地：“网信车间”。为此，我们不断克服资金的难题、技术的难题，并不断以优厚的待遇和条件吸引优秀的人才在网信车间工作。虽然学院付出了巨大的心血，承受了很多压力，但实际成效明显。
每位同学在网信车间都有独立的办公区位、独立电脑、独立宽带IP地址，每位同学在网信车间都能接受对自己人生规划和技能实操方面的训练。这种“一边是课堂，一边是车间”、学做合一的教学模式，正是教育部一直倡导高职高专院校应该采取的教学模式。由于培养出来的学生属于高素质技能型实干人才，具有极强的就业竞争力，一定会得到社会的认可。
（二）深入开展教育教学工作，强化内涵建设
为了让教学管理进一步规范化，提升教育教学质量，我院每年在开展正常教学活动的同时都邀请相关教育专家来校听课、对教师教学活动进行评比，高职成立至今已举办12轮，已召开三届教学工作会议；学院四个系分别成立了专业协会，参会学生达100%；职业资格证书取证率已达全体毕业生的100%。为了进一步提高学生的到课率，我院还以督导室为查课主导力量，学生处、各系部和班主任齐抓共管，目前学生到课率超过98%，迟到、早退、旷课现象很少出现，教学秩序运行良好。
2012年开学至今，我院已邀请相关教育专家来校五次，对我院高职教改立项、青年教师基本功大赛、相关实习实训室开展工作等具体项目进行督导；目前，教师基本功大赛取得圆满成功，相关专家表示：近年来我院青年教师的教学水平提高迅速，形势喜人，充分体现了学院深入进行内涵建设的成果。
（三）“以赛促建”，各项教育教学成果奖项不断涌现
在稳步提升教育教学质量的同时，我院还以北京市、海淀区、各系部各项竞赛活动为契机，通过各类赛事，促进校园软实力的提升。2011年—2012年，我院高职学生专升本比例逐年提高，录取率达到70%左右，其中文秘专业学生录取率达到100%。近两年来，我院师生在参加北京市高职技能大赛中，获一等奖2次，二等奖3次，三等奖4次，优秀奖6次，有10多位老师的论文获奖。这些优异的成绩，既是全院师生共同努力的结果，也是教育教学水平的显示。
三、打造“大学精神”，为培养人类文明的使者而奋斗
“大学精神”是一所大学的灵魂和文化的立足点，它渗透在大学校园师生的一言一行中，贯穿在大学发展的各个阶段，体现在校园的各个角落。我院在多年的办学中，历经艰难和磨砺，最终形成了自己的“大学精神”：崇尚科学、坚韧不拔、艰苦创业、与时俱进、追求拼搏、无私奉献、实事求是。我院杨波院长还特别倡导：对于大学而言，创新和创造精神是教育的灵魂，是学校发展的不竭动力。大学以其自身的道德品质潜移默化的影响着社会，教育的终极目标是培养具有高尚品德的为社会所需要的有用之材。
（一）用实际行动践行“北京精神”
2011年7月1日，为向建党90周年献礼，我院等相关单位联合举办了为期5天的《江山多娇•民族团结》大型书画展，参观者达3000多人次。此次书画展共展出１５０余幅作品，其中有沈鹏、欧阳中石等众多名家作品。特别是著名画家苗再新创作的描绘５６个民族的56幅巨幅人物生活场景组画《民族之光》，展出后引发了强烈反响。
全国人大副委员长陈昌智、民建中央常务副主席、民建中央画院院长马培华、国务院新闻办主任王晨、中国文联副主席、中国美术家协会主席刘大为等领导和嘉宾都参观了书画展，认为这是为党90岁华诞献上的最完美祝福，也是我院多年来始终不渝践行“爱国 包容 厚德 创新”的北京精神的成果展示。
（二）积极向上的校园面貌和勇于承担的师生员工
由于多年来我院在教育教学和大学生思想政治教育工作中抓得实，做得细，学院“大学精神”深入人心，校风正，学风正，全院师生的人生观和价值观有了很大转变，涌现出一批境界高尚、乐于奉献的师生。如：我院党总支书记、常务副院长程贞益同志、学院董事魏凤桥同志等，他们在学院十几年的工作中不求回报，始终表现出一种“老黄牛”的奉献精神。我院申永磊、严中利两名学生党员在汶川地震后通过新华网发出致全国大学生的公开信，倡议自信、自立、自强，“做敢于承担的一代”。公开信被新浪、网易、搜狐等在内的100多家网站和中国青年报等30多家报刊转载，引发了巨大的社会反响。类似的事情不胜枚举。
当前，很多人认为接受高等教育意味着找到好工作，意味着今后将赚取更多的金钱，获得更大的名利。正是这样一种观念，在一定程度上造成了学术“造假潮”、教师的职业道德滑坡、经济利益至上的价值观趋向等。而我们认为，教育的根本目的是解放人类的心灵。从事教育的人要以培养人类文明的使者为使命，这也是我们长期坚持坐冷板凳，认为教育是慢功夫并在各种困难的情况下都始终坚持信念的最大原因。
多年以来，我院的办学得到了上级部门的重视和大力支持。虽然取得了一些成绩，但和许多有着丰富经验和办学成果的兄弟院校相比，还存在不少差距和问题。同时，我们在办学过程中也深深体会到，没有党和政府的关怀和政策支持，民办大学不可能得到大的发展，也很难取得大的成果。我们将会以此次交流活动为契机，进一步总结经验，查找不足，不断提升办学水平，为办人民满意的教育而努力奋斗。
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