| |
| 首页
> 新 闻 网 > 学院新闻 > 正文 |
| |
| 杨波院长亲临教学一线，与教育专家一起听课 |
|
2013-05-15 作者：毛亚玲、李振锋 |
源自于：宣传部 |
| |
2013年5月15日，杨波院长和应邀来我院的九位北京市高职教育专家一道，听取我院十余名青年教师授课情况，并在听课后与授课教师进行了座谈。我院办学多年来，一直十分重视课堂环节的教学工作，杨波院长经常强调，教学质量是办学的生命线，不断提高我院青年教师授课技能和教学水平，是确保学院教学质量的根本和基础。因此，每学期杨波院长都要亲自过问和安排邀请专家来我院听课事宜。自我院成立以来，累计邀请专家听课84次；此轮听课是高职成立以来第14轮。
杨波院长亲临教学一线，和教育专家一起来到了课堂。在听取我院青年教师塔娜的《企业战略》的授课，当塔娜老师讲到显在性和潜在性机会时，杨波院长认为，目前我院进行的“一边是车间，一边是课堂”教学模式的改革，就是注重学生未来发展的潜在性机会。学生上午学习理论知识，下午在车间里进行实践技能的学习，学院按照未来社会发展趋势和企业需要的标准来培养学生，这样，学生才能更好地把握今后遇到的机遇。通过“一边是车间，一边是课堂”教学模式的培养，学生的理论够用，动手能力和操作能力能达到就业单位的要求，将来走到社会，在工作岗位上也会非常得心应手，取得丰硕回报也是很自然的事情。
听完课后，杨波院长还对教师的教学礼仪提出相关要求。杨波院长强调，教师课堂教学礼仪是教师在课堂教学活动中应遵循的尊重学生、讲究礼节的规范，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的师生交往技能。教师的形象、语言、表情和行为，在课堂教学中起着举足轻重的作用。教师良好的礼仪修养，对于课堂气氛、师生交流将产生显著的积极影响。因此，教师要从言行、举止、仪容仪表等各个方面做学生的榜样，同时，在具体的教学内容上，我院教师要在课堂内容的教学设计中充分体现职业教育的内涵，在讲述具体的案例时，将成功和失败的案例结合来讲，让学生认识更加深刻，同时避免他们将来走弯路。杨波院长对教师教学和培养学生的谆谆教悔以及用心良苦也让人深深感动。
在下午举行的教师座谈会中，专家们就各自所听老师课程的情况，给予了中肯的评价和建议。他们认为：总体来说，我院教师教学态度认真热情，讲课内容熟练，仪容大方得体，讲授方法也灵活多样，绝大多数学生认真听讲，并能与老师展开互动，教学效果明显。此次听课显示出来的结果是逐年都有进步，我院教师在讲课水平在不断提升，从中可以看出学院对教学工作的重视和付出的艰辛努力。
专家们站在高等职业教育理论高度，提出这是一次教学思想研讨会，应该为学院定位，高职高等教育，要求要有一定基础理论教学。职业教育，就是指培养职业技术型人才。课堂教学中心环节，要把握好课程质量的“四个要素”，即：课程目标、课程内容、课程组织和考核手段。 各位专家从理论到具体课堂要求，向我院青年教师提出了很好很多建议，我院青年教师普遍都感觉受益匪浅。
主管教学工作的赵胜年副院长在座谈会结束时总结，我院专职教师队伍以青年教师为主，在教学经验、教育技能等方面都需要不断完善和改进，我们一定要认真汲取各位专家意见，不断提高和改进课堂教学工作，全面提升我院教学质量，推动我院教学质量稳步提高。 |
| |
|
 |
|
|
