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| 又见瑞雪纷飞时 |
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2003-01-30 |
源自于：本院讯 |
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又见瑞雪纷飞时
——参观北京圆明园学院新校址有感
美国密西根大学博士研究生
梅 兰
序
时间对于一个有心成就事业的人来讲总是太匆匆，而我们又总是期望能够多一些时间，好实现我们更多的理想与梦想。
（一）
我第一次听说北京圆明园学院也已经是三年多前的事了，那时的我还在北京念书，课余到学院做些工作。转眼间自己也已经飘洋过海，留学一年多了。离别时的圆明园学院正值大兴土木，建设真正属于自己的校园，以容纳更多有心深造的学子们。可谓是发展的一个关键时期。我在选择自己的理想和道路的同时，也默默地为这所仍处在艰辛创业阶段的民办高校祝福。时隔一年有余，再回到国内，就听到了新校址已经投入使用，招生人数比前一年大大增加的好消息，我从心里感到高兴，因为这里也曾有过我的工作和付出。
（二）
去参观新校址的那天，北京的第一场小雪纷纷扬扬的降落，都说是瑞雪兆丰年，这年末的小雪更是惟其珍贵。对于我即将参观拜访的圆明园学院的新校址，无疑又增添了一分诗意。
小雪中，学生们活动的热情依然不减，运动场上到处是学生们活动的身影，那种年轻人的朝气与活力比雪花更加飞扬。一路走来，雅致的仿古庭园，颇有圆明园建筑风格的校门以及青砖构建的学生宿舍、食堂和教学办公楼，每一处都让我感到了教育者们投入的心血。
特别是在这里我又一次想起了那个我曾经很熟悉的学院校训“忠孝·仁义·奋进·超前”，正如我对于我的母校校训中“自强不息，厚德载物”这句源自中华古训的话始终铭记于心一样，对于“忠孝仁义”这些中华五千年文明传承下来的思想，同样有着深厚的感情。正所谓欲成大事者，需德才兼备。我们对于才干和能力的追求在物质文明高度发展的今天已经是无庸置疑的了，然而作为教育者来讲，并不能涵盖他所要带给学生的全部。古人有云：“师者，所以传道、授业、解惑者也”。传道被列在了第一位。对于这一点我有着深切的体会。我们从小受到的教育都是教导我们做一个好人，要求我们树立正确的人生观、世界观。然而，当我们拉长了时间的镜头，看到的确是许多的反例。于是我们的教育者们苦苦反思，希望能够找到造成这种反常结果的本源。我不是教育者，对此也没有称得上透彻的见解，但我深深明白一种文化的失落会给社会带来怎样的灾难。以美国为例，六十年代的美国处在一种玩世不恭的嬉皮士氛围之中，这个本来就只有三百多年历史的国家，本来就谈不上什么文化积淀，更由此产生了“堕落下去的一代”。而如今不过短短四十年，我所看到的美国，却早已不是我们所认为的那样，他们有责任感，重视家庭，讲求务实。这样的美国，虽然有着让我们痛恨的大国沙文主义，也同样有着他深深吸引我的魅力。这种魅力正源自于一种民众的素质，社会的风气。我没有考究过美国如何能在短短的几十年间回归质朴，只是希望我们能够在思考和探索中同样找回属于我们的道德文明与文化精粹。
（三）
说到这些，自然会想起圆明园学院的前身，因为这和它能够提出今日的办校宗旨和校训是息息相关的。正是因为现任学院董事长杨波，当年的首都义务讲师团团长，在多次讲学、捐资助学、帮助贫困地区培养师资、资助贫困学生就学的切身体会中，感受到了投身教育的迫切性，从而开办了今日的圆明园学院，才使得我们有机会分享他对于教育的理解和权释。应该说他也不是一个生来的教育家]，甚至不是什么科班出身的。然而正如我们所说的“兴趣是最好的老师”，亲身经历所赋予他的热情与经验促使他在这条并不平坦的民办大学路上渐行渐远，并一步步踏上正轨。据我所知，他的目标还不仅仅是学习和追赶国内的知名高校，甚至包括国际著名的私立高等学府。我想这样的目标对于今日的圆明园虽然还只是一个遥不可及的坐标式的理想，然而人类不也正是因为有了这样宏大的理想才得以日益进步的吗？
而且学院还继承扶贫助教的传统，经常性的开展一些活动，在帮助贫困学生的同时，无疑又对在校学生起到积极的思想道德教育作用。我们常常说的“以身作则”，我想这也正是圆明园学院的教育者们所奉行的吧。
也正是由于圆明园学院的这些发展背景，使得它比一般的民办大学多了许多的优势。它不仅在地理位置上靠近清华、北大这两所中国最富盛名的高校，还在师资、建设上与这两所高校联系紧密。作为一个创办历史不过9年的民办高校，圆明园学院还很难拥有强大的教师队伍，也不可能在如此短的时间里积累丰富的教学经验、拥有大量藏书的图书馆。而通过和清华北大的手拉手等活动，通过聘请相关领域知名教授来校讲课，圆明园学院在一定程度上提升了自己的教学能力，也给学生提供了更广阔的学习空间。虽然作为教育机构，我期望有一天它能够拥有自己的强大教师队伍，但对于起步建设中的民办高校，这种尝试或举措未尝不是一种最有效的途径。
（四）
思绪的风筝一经放出，就会越飞越远。因为参观的时间有限，没有办法看看今天圆明园学生们上课的情形了。但是我从自己在国内接受的本科生教育和在国外体会的教育方式感到需要此方面谈点什么。正如前面常说的，我不是一个教育家，自己也还仍然是学生，一些观点和看法也只能算是“身”有所感。仅从我就读的美国大学来看，本科生们有更多的选课自主权，当然这也基于校方提供了更多的选择。本科生的转系、转专业绝对不是什么大不了的事情，（好像这一点在复旦近年来也得到了推行）校方鼓励的是学生们在学习的过程中积极寻找自己的兴趣特长所在，从而确定未来人生的发展奋斗方向。作为课程本身，也不简单是老师讲课，学生完成功课和考试。Project是课程中一个非常重要的成分（这一点对研究生课程更多）。学生们在完成Project的过程中，往往需要对相关领域进行非常深入的调查了解工作；同时很多时候，这又是一种合作工作，学生们之间以及学生与教授之间的交流因此而变得异常频繁，而这种交流常常在很短的时间内有效的增大的团体内每个成员的信息量。
另外，由于资金的相对充足，各研究实验室非常欢迎本科生“打工”，虽然只是从最基本的操作学起，但几年下来，无疑是为未来进入相关领域做研究打下了坚实的基础。而且由于是打工性质，需要支付报酬，就不同于一些国内也有的提前进入实验室的学习工作性质，因为这是一种雇佣和被雇佣的关系，有责任关系在其中。无论是操作实验设备也好，还是完成器件制备或者是进行相关领域调研也好，学生们完成起来总是特别的认真。一些本来并不有趣但又非常必要的训练环节，就这样完成了。而且由于本科生进入相应课题组工作，和研究生在研究工作方面的接触大大增加，他们无疑得到一批课堂之外的老师。无论是课业也好还是研究工作也好，从这里获取到的知识都是绝对不可以忽略的。
关于这一点，不得不说还是民办高校的一个弱点，就是在这里一般都只设有本科生教育，没有相应的研究院；当然开设的相关学科也还有限，很多不需要研究生水平就可以完成社会工作要求。但是如果是一个希望以中国一流、世界一流大学作为目标的民办大学，这些总会要写到议事日程上来的。希望总有一天，作为民办大学的圆明园学院也能够拥有自己的科研力量。这一方面会是一项需要很大人力、物力投入的建设项目，另一方面又会是促进学院发展、提高教育水平、拓展学生学习面的收益项目，同时还会吸引更多的社会力量投资办学。
（结）
当然，纸上谈兵总是来的容易，即使今日名声显赫的私立大学，当年的建校历程也绝非一番坦途的。我只能借这北京的第一场雪为它祝福，祝福在教育的漫漫长路上，“圆明园”能够一年年不断前行，培养出越来越多的人才，同时也为许许多多希望提升自己的人们提供学习的机会，创造一流的环境，同样也实现学院以德育人的教育宗旨。就像这雪中的新校区，无处不显现出中华千年历史文化的遗韵；而穿行忙碌于其中的人们又无疑为它注入了新时代的活力。正是这种历史与现实的结合，继承与发扬的交融，使得今日的圆明园学院朝气蓬勃、日益兴盛，更有望在明日的中国民办教育史上书下自己浓墨重彩的一页。 |
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