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| 唐运新院长在社会主义荣辱观教育报告会上讲话——深入抓好荣辱观教育 努力构建和谐校园 |
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2006-12-04 作者：唐运新 |
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今年3月，胡锦涛同志提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在全国上下，在广大人民群众中引起了强烈反响，一致认为“八荣八耻”讲出了我们心里的话；“八荣八耻”切中时弊；现在很大一部分人受“金钱万能”的影响，爱憎不明，是非不分，对于弱势群体，视而不见，对社会不良行为绕道而行，正不压邪，如果人人都以“八荣八耻”来要求和约束自己，社会风气一定会好转；“荣”是积极进取的奋斗目标，而“耻”则是防微杜渐的警钟，说得太及时了！
北京圆明园学院坚持“以德治教，育人为本”的办学理念，杨波董事长把为国家培养合格的、人民满意的学生为自己的理想，十分重视在学院抓好社会主义荣辱观教育，今天的报告会就是在他的大力支持和关心下召开的。我们强调社会主义荣辱观教育，因为它是做人之本，立业之源，不可不抓，不可不重视。
第一，我们要深刻理解社会主义荣辱观的内涵
1、时代性：社会主义荣辱观，是对改革开放以来形成的时代精神的集中体现。是新时代文明的精神成果。在改革开放新时期，中国共产党带领全国人民开拓创新，与时俱进，在建设有中国特色社会主义道路上奋力拼搏，铸就了带有我们时代烙印的优秀精神品质，培育和形成了立足国情、面向世界、锐意改革、致力发展、发扬民主、依法办事的时代新风。“八荣八耻”充分吸收了时代精神的内涵，使社会主义荣辱观具有了鲜明的时代特征。一句话，它吸收、继承和发展了人类历史上各种荣辱思想的精华，有着丰富的内涵和鲜明的时代特征。
2、理论性：荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，具有很强的理论性。
3、广泛性：“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观把与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失，确定价值取向、做出道德选择，提供了基本规范。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略，充分说明以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观具有的广泛性。
4、实践性：社会主义荣辱观，是对中华民族传统美德的自觉弘扬具有很强的实践性，我们党在领导中国革命和建设的奋斗历程中，形成了为人民服务、艰苦奋斗等宝贵的革命传统。从对“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的道德规范的倡导，到“四有”新人的提出，以公民“二十字”（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）基本道德规范的践行，到未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的部署，都是社会主义道德建设优良传统的实践历程。“八荣八耻”在继承这些优良传统和思想的同时，又立足于实践的发展。今天如果人人都能以“八荣八耻”来要求和约束自己，社会风气就一定会好转。
第二，充分认识树立社会主义荣辱观的现实意义。
1、树立社会主义荣辱观是学院立业之源
社会主义荣辱观是学院发展的道德基石，是学院团结人、吸引人、凝聚人心、克服困难，走向发展的坚强纽带。
我们办学理念是“以德治教，育人为本”，充分体现人是主体。办好一所学院需要具有高尚的精神境界和道德情操、具有正确价值取向和行为准则的人。有了这样的人，就会为学院的事业艰苦奋斗，不怕吃亏，不怕吃苦，不怕工作难，开拓创新，干出一番事业。
由此不难看出，以人为本与以德立人是相辅相成的有机整体，加强社会主义荣辱观教育，大力推进师生员工的思想道德建设，是学校立业之源，是学院大业的基础。
2、树立社会主义荣辱观是做人之本
要推进学院的发展，构建和谐校园，我们就必须确立一个共同遵守的人的价值尺度，以共同的价值尺度，引导和帮助学院每一个人都能自我约束，提升自己道德水准，有一个较高的思想境界，为共同的目标而奋斗。作为一个教育工作者，能为人师表，树立良好的道德规范，对他的工作尽职尽责，对人具有爱心，能宽以待人，严以律己。作为一个学生，能对自己有一个严格的要求，遵守纪律、刻苦学习、诚实守信，具有责任感和奉献精神。以上这些都是社会主义荣辱观的规范的做人之标准，即做人之本。一位伟大的教育家告诉我们：“欲成第一等学问、事业、人才必先砥砺第一等品行。”
3、树立社会主义荣辱观是建立良好校风的保证
今天，我们的社会正处在一个新的历史时期，转型时期的社会必然是错综复杂的时期。大浪淘沙，泥沙俱下。正是这个时期，由于改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，各种文化相互碰撞，它对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了深刻的影响。总的来看，主流是好的，但是社会上有些人是非不分，不知荣辱、不辩善恶，不分美丑，把腐朽当神奇，把庸俗当高尚，把谬误当真理，欺骗欺诈，唯利是图等等。由于受社会上不良思想的影响，有的学生丢了诚信本质，用欺骗手段获取金钱，走上违法犯罪的道路，有的进了监狱，有的被劳动教养，有的开除了学籍。还有的学生考试作弊，借钱不还，偷人东西，学习不刻苦，睡懒觉，玩电脑到深夜，夜不归宿，醉酒打架，说假话、大话、不守时、不守信、不守纪、爱情骗子等等现象都有发生，这与董事长倡导的办学理念、良好校风格格不入，也为广大师生员工所反对。这些现象如不克服，何以保持学校的安定团结，何以培养出高素质人才，何以办成优秀民办高校？！
综上所述，今天我们必须加强社会主义荣辱观教育，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。这样学校正气才能抬头，良好校风才能树立、工作才有生气、人们心情才能愉快、和谐校园才能建立起来。
第三，如何树立和践行社会主义荣辱观。
树立和践行社会主义荣辱观是一项社会系统工程，不仅要靠党、政、工、团齐心做工作，更需要全校师生员工共同努力。
1、加大宣传教育的力度
我们要利用学校的橱窗、广播台、网站开展社会主义荣辱观的宣传，营造浓厚的舆论氛围，使广大师生员工深刻理解社会主义荣辱观的基本内容和精神实质，形成“知荣辱，讲正气，树新风，促和谐，齐奋斗”的良好校风。
2、干部、党员带头，发挥示范作用
各校各级干部的表现，是学校行为规范的风向标，所以每个干部都要以“八荣八耻”为镜子，日日照，时时省，以身作则，率先垂范，要“常修为政之德，常怀律己之心”，用自己的模范行动和人格力量为群众作出榜样。同时，要求全校共产党员在社会主义荣辱观教育中发挥先锋模范作用，事事处处要以“八荣八耻”来规范自己的言行。在本学期每个党支部要以践行“八荣八耻”的表现为题，过一次组织生活会，开展批评和自我批评，并写出总结。申请入党积极分子也要以“八荣八耻”对照自己的行动，期末交一份总结汇报材料。
3、把荣辱观教育纳入学校德育工作的全过程
社会主义荣辱观内容很全，范围很广，我们要把荣辱观教育渗透到学校教育的各个方面、各个环节。要根据民办教育的特点，严格要求和检查聘请的讲课老师，把“八荣八耻”的基本要求联系到讲课的实际，贯穿其中，要科学规划教育内容，改进教学方式方法，增强教育的吸引力、感染力。检查到课率，我们不单要严格要求学生，同时也要重视对老师的管理。学校各个部门，从总务、保卫到商店、食堂都要从育人角度考虑，重视“八荣八耻”的教育，把社会主义荣辱观落实在自己的行动和工作中。
4、把社会主义荣辱观的要求贯穿到学校各项制度中
学校各项工作都制订了制度，加强教育和严格执行制度必须紧密结合起来，这样，我们的管理才能提高水平。“八荣八耻”第七条指出“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，加强法纪教育和宣传，可以更好地体现荣辱观教育的效果。董事长十分强调制度管理，这是维护学校安定团结的保证。守土有责，各负其责，必须严格按制度办事，才能保证学校工作的顺利开展。总之，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是学校发展、生存的重要组成部分，也是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，全校上下一定要努力践行，让我们为建设一所优秀民办院校而努力奋斗！
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